高年级字词教学的研究

——2013学年第二学期研究计划

一、研究目标

本课题于2013年8月开始筹备，通过前期文献查阅，组织课题组成员学习、研讨相关理论，以及对于高年级字词教学现状进行了分析，对于本课题研究有了初步的构想。通过2013年10月的开题申报，进一步清晰课题的研究价值，同时也明确了课题进一步实施与研究的方向。基于该研究背景，本学期研究目标为：

1.在文献与案例研究中不断探索和发现提高高年级字词教学的有效策略。

2.在实践研究中不断积累字词教学的研究课例，从而提高研究课例的综合性。

二、研究重点

基于以上研究目标，本学期的研究重点为如下两项：

1.进一步做好课题立项后的修改、完善工作，在调查、分析、研讨的基础上探讨高年级字词教学的有效策略，完善课题研究内容的策划。

2.通过课堂实践，不断探索字词教学方面的组织与指导策略，从而提高学生字词学习的效率。

3.组织课题组成员，对不同的课例进行整理搜集工作，不断丰富课例的综合性。

三、研究方式

多层互动：通过备课组的集体备课、每周一课等环节，推进课题的实践研究，反思总结实践研究成果，形成一定的书面经验积累和课例积累。同时，由于本学期参加了李伟平校长的名师工作室，通过工作室的每次活动，对活动中出现的高年级字词教学策略进行一定的探讨，从而得到李校长的高位指导。

每月安排：

二月：撰写学期课题计划，讨论制定课题组成员学期分工安排表。

三月：1.召开课题组成员会议，布置本学期工作任务。

      2.依托教研组公开课，对高年级字词教学的策略进行课堂实践和探讨。

      3.课题组成员召开会议，对课题研究内容进行总结和反思。

四月：1.个人整理资料，进一步理清自己的研究纬度。

     2.召开课题组成员会议，对本月搜集的课例进行探讨。

五月：依托工作室公开课，工作室成员探讨高年级字词教学效率与效果如何有效地处理。

六月：加课题中期评估，积累文本素材。