一．指导思想。

   2013学年申报的“基于教材的主题式海量阅读的研究”的研究工作在本学年继续进行。本学期，根据二上教材，继续进行有主题的归类，海量的阅读拓展。切实实施课题研究制定的计划，按计划积极开展实验研究工作，并将课题研究与教学活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，力求在教育教学实践中，多研究，多思考，多总结。 

二．研究目标。

在上学期以“转变教师单纯以‘教科书为本’的观念”，提高教师开发利用阅读资源的意识的基础上，继续培养学生自主阅读、广泛阅读的兴趣。以此拓宽学生课外阅读的渠道，扩大阅读面，优化阅读资源的配置。从而培养学生独立阅读、合作阅读的能力、探究性阅读和创造性阅读的能力。力求提高学生灵活运用知识的能力，促进学生语文素养的提高。

三．课题研究主要内容。

   1、将苏教版语文二年级上册教材进行重新主题划分。

2、根据不同主题，拓展其他版本的教材、绘本、诗歌等，以达到海量阅读。

3、在海量阅读的过程中，培养学生自主阅读、合作阅读、探究阅读、创造阅读的能力。

四．达成目标采取的措施。

1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 
2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。 
3、认真上好一节公开研讨课，与课题成员互相听课，并写好评价分析表。 
4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验

记录 。

五．具体工作安排。

    九月

    1、指定本学期课题研究计划。

2、对教材进行重新编排。

3、根据新的主题，选择合适的拓展内容。

    十月——十一月

     1、上好课题组的一人一课。 
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。 
3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔 。

    十二月

1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。 
2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。 
3、上交课题组各项材料。