《三年级学生课堂师生对话策略的分析与研究》2009学年第一学期研究计划

常州市局前街小学  沈虹

第一阶段：准备阶段（2009年9月）

① 拟定本学期本课题研究工作计划。

②分别组织教师和学生交流，了解教师与学生在课堂中的交流状况。

第二阶段：具体实施阶段（2009年10月～2009年12月）

①课堂上实践外，加强实践后的反思总结。

② 加强理论学习，尽可能多地将搜集的资料内化并提升自身的理论素养。

③ 加强课题组内教师的交流（主要课堂实践），相互间学习成功的经验，以不断调整自己研究的方向和方式。

④ 积极参加校内外相关课型的教研活动，与其他教师交流，多总结多反思，提升自己的科研能力。

⑤ 整理本学期研究过程中的过程性资料。

第三阶段：整理归纳阶段（2010年1月）

①课题组成员进行交流讨论，总结阶段成果

②整理、归档