综合组E学习项目工作总结

历经一年的“E学习”探索研究，综合组全体教师对E学习有了一个全新的认识。考察国际教育的先进成果，从现代教育技术的变革入手，以现代信息技术最新研究成果和学习理论为基础，探索符合新课程理念、融合新基础教育理念，激发学生的创新精神和思维能力，探索培养学生适应未来社会生存和发展能力的教与学的方式。大家一直在摸索中前行。

我们从解决问题入手，促进综合组青年教师的主动研究，使综合组青年教师成为先驱，成为学术交流、互动提高的学习共同体；搭建一个发现问题、解决问题、分享智慧的互动交流平台，寻找小学综合学科教师专业发展的提升阶梯。在研究过程中积极组织一批志同道合者，就共同的志趣与其他学科之间互相学习，不仅可以让自己获得成长，还能够促进团队成员的发展，我们在研究，我们在实践！

目标完成情况：

   学期初制定了综合组各学科的学习计划，分别从观摩录像课——梳理教材——学习新软件——课堂实践——联科教研五大方面展开学习。

美术组：

    由杨茵雯老师总负责。她将手工制作软件的操作方法录制成微视频，提供给美术组其他教师学习，并且帮助每位教师解决问题。目前美术组老师基本能在手工课堂中快速示范，大大提高了课堂效率，让学生能更加直观的学习到制作剪贴画的步骤，以及布局和颜色设计等。在上半学期美术组主要围绕手工课课型展开研究，下半学期则围绕绘画设计类课型的探索，如在学期结束之际杨茵雯老师执教的《会说话的手》一课，她将课分为三课时，第一课时让学生运用绘画软件对自己的手进行写生，第二课时引导学生对手行进行拍照，根据外形特征经过想象巧妙装饰成新的造型，第三课时请学生根据第二课时所设计的内容进行实践，用水粉颜料直接涂抹在手上。通过一系列的教学让学生在绘画、设计、情感方面都有一定的提升。

科学组：

由李波老师总负责。收集科学学习网站，归类，制作简单的目录介绍。根据各年段学生的认知水平，为学生提供推荐学习网站的目录，指导学生进行网络环境中的科学知识的探索，引导学生利用网络这个强大的工具，根据所提供的资源和活动，建构自己对科学某一现象或定义的理解。在“天宫课堂”开展时，科学组老师利用录播、网站下载的形式，将太空中的奥秘传达给学生。

研究成果：

综合组的E学习项目小组各位成员，始终站在技术的前沿，在E学习的尝试和研究中取得了一些骄人的成绩。本学年，杨茵雯老师的录像课不仅获得常州市优秀精品课，还夺取第六届全国中小学电子白板学科教学课例大赛二等奖。在江苏省第十一届教师教育技术应用作品大赛中杨茵雯老师获录像课例一等奖，钱滢、徐诚、何静老师的教案分别获一、二、三等奖，王伟和曹之杰老师的影视片也分别获得二、三等奖。这些荣誉并不重要，重要的是研究的过程和让学生在课堂中真正的自主学习，体验到综合学科独特的魅力，组内的每个老师对E学习研究热情高涨，进入课堂的学生激情飞扬。

新一年研究计划：

    充分利用硬件资源，扩展ipad实验班级，让更多的学生加入到E学习中。