※课时目标：1、读背描绘春天美好景象的成语。

2、写好铅笔字。

3、积累描写春天的好词佳句，并学会在写话中正确地运用。

※教学过程：

一、写好铅笔字：

1、师：有些字里面的竖特别多，应该怎样写才好看呢？〖学生观察讨论〗

2、〖学生书写〗

3、师：把字写好看了，我们到郊外去散散步。

二、走近春天，学会积累：

1、师：说起春天，你的眼前浮现出哪些画面，或者是哪些景物？〖学生静思，交流〗

（教师根据学生的回答板书）

2、师：大家一定很喜欢春天，所以想起了这么多美好的事物，的确，春天是万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。我们要怎样用我们手中的笔去描绘无限美好的春光呢？〖学生讨论〗

3、师：美好的事物要用美好的词语去描绘，大家一起开动脑筋，想一想在平时的读书中，你积累了哪些描写春天的好词语和好句子？〖学生交流〗

4、师：（出示练习中的4个成语）〖学生自由读，指名读，齐读〗

5、师：我这里还有很多好词佳句，比一比谁背得最快？（黑板出示）〖学生自由背，齐读，指名背〗

三、描写春天，学会运用：

1、师：春天里可写的东西太多了，你要学会选择，现在请你从中挑出你最喜欢的三个景物。〖学生自由选择〗

2、师：既然是你最喜欢的，就请你用你刚才学到的，平时积累的好词语、好句子来说一说。〖学生静思，同桌说，指名说〗

·教师要注意听清学生表达不规范、用词不准确的地方加以指正。

3、师：虽然只写三样景物，但也不能随意搭配，应该有一个顺序，请你们再思考一下。〖学生思考，交流〗

4、师：好，现在就请你以《春天的歌》为题，写写春天。〖学生写话〗

四、作业：

写话《春天的歌》，有兴趣的话，可以配上插图。