教学目标：

1、将本册书上学过的与冬天有关的词语、诗和课文等串联起来，通过让学生说一说，写一写的方式，加强记忆。

2、用“有的……有的……有的……”进行句式训练。

3、看图写话，训练观察图片及写句的能力。

教学过程：

一、听句练习：

1、北风呼呼地刮着，小青蛙钻到泥土里睡觉啦！

2、鹅毛大雪不停地下着，给大地穿上了一层厚厚的棉袄。

二、归类复习：

1、师：小朋友们，刚刚的两句话都是描写什么季节的？

生：冬季。

师：这节课老师就带大家一起走近冬的世界：（出示课题）

你能说一说书上学过的描写冬天的两字词语吗？

寒流  大雪  北风  （说一说，写一写）指名一个人说并写。

四字词语呢？

滴水成冰  地冻天寒  鹅毛大雪  雪兆丰年

能补充一些课外你积累的词语吗？

如：大雪纷飞  寒风刺骨  冰冻三尺非一日之寒  寒风凛冽

（说一说，写一写）

2、师：仅仅是听小朋友们说就感觉实在是太冷了，可是却有一些植物不怕寒冷，在冬天依然长得很好，它们是谁？

（出示图片，生板书：松、竹、梅）

①、你想到书上学过的关于它们的古诗了吗？《青松》背一背，默一默

《梅花》 王安石   墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 

《竹石》郑燮   咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。   

师：从松、竹、梅身上你学到了什么？（提炼三者身上蕴含的精神）

填一填：（   ）的青松     （   ）的翠竹   （   ）的梅花

②、我们还学过松竹梅的对联呢！

松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

师：是啊，这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力，因此人们称他们为“岁寒三友”。

3、冬天实在太冷了，松竹梅不怕冷，可许多小动物怕冷，它们都在想办法过冬呢，有的钻到泥土里去睡大觉了，你还知道小动物们有哪些过冬的方式吗？

冬眠、飞到南方去、储藏粮食、哪儿也不去，原地过冬……

老师找到一些小动物，你能告诉他们各自的过冬方式吗？

青蛙、刺猬……补充：蛇、熊（冬眠）

燕子、大雁……补充：丹顶鹤、天鹅（迁徙）

蚂蚁、松鼠……补充：蜜蜂（冬藏）

喜鹊、麻雀……补充：兔子（原地过冬）

4、小朋友们可不怕冬天，他们在积极锻炼呢！冬天的活动有哪些？

跳绳、溜冰、滑雪、踢毽、跑步……（说一说，写一写）用“有的……有的……”说一句话。

三、看图写话

1、出示图片，同桌交流，用上面复习过的词语或句式说一说、写一写。

①、你从图上看到哪些内容？

生：冬天到了，下雪了，雪很大。

生：有的小朋友在堆雪人。

生：小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗。

师：关注到了时间（季节）：冬天，还有人物：小朋友们，以及他们在干什么：堆雪人，打雪仗……

②、加上时间和人物及人物做的事情，用几句话说一说。

生同桌练习说，指名说，全班交流。

2、交流：关注图片的观察顺序。