《低年级数学情境图的有效教学》第一学期课题研究计划

2012年9月

工作思路

    我们课题组成员希望本课题研究，能够对小学数学情境图教学的理论建构上提出一点新的观点。同时我们希望通过与一线教师探讨小学数学情境图教学出现的各种问题，结合对情境图教学现状进行深入的调查、分析，提出有操作性的建议和策略。

主要工作

   1.对情境图研读的研究。

2.对情境图开发的研究。

3.情境图教学实施的策略研究。

4.情境图教学反思的策略研究。

具体安排

九月份

1. 拟定本学期研究计划。

2. 收集并筛选与本课题有关的素材如论文、经验总结作借鉴研究之用。

3. 学习研究论文，把握研究动态。

十月份

1. 召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2. 拟定观察表，组内教师相互听课，分析整理，反思总结，努力探索实验的突破点。

3. 加强理论学习，提高课题组成员的理论素养和科研能力。

4. 加强业务学习，积极参加听课评课活动，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。

十一月份

 1. 整理有关研究过程中的资料；

 2. 集体备课，认真讨论研究课题组成员的研讨课教案；

 3. 课题组成员承担研究课，其他成员做出公正合理的评价，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。

十二月份

  1.  归纳总结研究成果；

  2.  撰写结题报告迎接验收。