（一）课题组核心成员

研究人员中有资深的教师——张洁老师和单琰老师有丰富的教学经验，她们提供宝贵经验以及传授音乐教学的其他领域；而成熟的盛昕熳老师和来蕾老师、李静老师不仅给我一定的理论支撑，更是在低年段的教学乃至中高年段中也给我莫大的帮助；年轻的田碧霞老师正好教授低年段的音乐课，我常在她的课堂中听到创新，听到疑惑，有助于我的课题研究。

（二）前期准备

1. 分析识谱教学和学生学习现状，收集相关的课题资料，为专题的研究的具体实施作好充分准备。

2.学习与本专题相关的教学理论，夯实基础，保证专题实验沿着正确的方向进行。

3.在教学工作中对低段学生识谱能力的策略进行研究，并及时总结要注意的问题；对研究的内容、方法、主体等诸方面进行探索与实践。

（三）保障条件

1．课题确立阶段（ 2018.01～2018.03 ）:

调查分析、收集资料、研究制定实施方案。

2．课题实施阶段（ 2018.03～2019.09）：

3．课题总结阶段（2019.09 ～ 2019.12）：

4．课题研究预期成果：

渗透识谱能力养成的研究课，相关论文和书稿。