1、以表达为目标教诗（童诗是根磨牙棒）<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">

小水滴 俄罗斯

一滴水，

叮咚！

两滴水，

叮咚！叮咚！

三滴水，

叮咚！叮咚！叮咚！

叮咚叮咚像弹琴，

叮咚叮咚真好听！

小水滴，往下落，

一滴追着一滴响，

叮咚！叮咚！叮咚！

看谁唱的欢！

（拟声词）

雪 彭俐

树林里的雪，

最淘气啦，

我们一跑，

它就咔嚓，

咔嚓。

房檐上的雪，

最娇气啦，

太阳一照，

它就滴答，

滴答……

（拟声词）

水仙花 米尔恩

她戴着乳黄的太阳帽，

她穿着鲜绿的长裙；

她迎着南来的风，

向人们频频地弯腰鞠躬。

她迎着和煦的阳光，

摇摆她嫩黄的花冠；

她向她的邻居低声儿说：

“冬天，已经过完。”

（颜色词 拟人）

红叶 陶行知

飞，飞，飞，

满天的飞。

哪儿来这些蝴蝶？

原来是红叶。

（比喻）

冬爷爷捏红了弟弟的鼻子 李昆纯

天空中，

一朵朵雪花在飘……

北风里，

一只只鹅鸟在叫……

大树下，

弟弟举起了弹弓在瞄……

惹恼了冬爷爷，

把他的小鼻子捏红了。

（量词 动词）

小鸟的朋友（陈满平）

小鸟飞飞，

小树沙沙，

红领巾把笑声，

洒满山林中的小花。

小风吹吹，

小鸟喳喳，

快乐的小鸟们

有了自己的家。

露水闪闪，

脚步踏踏，

爱鸟的小朋友们，

给小鸟留下多少知心话。

——小鸟、小鸟，

飞吧、唱吧，

送你们新房一排排，

请你们安心来住下。

小风吹吹，

小雨沙沙，

你们有了温暖的窝，

从今不再挨雨打。

捉虫，捉虫。

长大，长大，

我们都是好朋友，

向森林讲一篇新童话……

（叠词：沙沙、飞飞、吹吹、喳喳、闪闪、踏踏）

2、以识字为目标教诗（读读诗，识识字） 

加号 任小霞

一手拉着爸爸

一手拉着妈妈

我就成了

一个加号

我把爸爸妈妈

加在一起

答案啊

就是幸福的家

（一年级识字：爸爸 妈妈 我 手 加）

哪去了 李少白

春娃娃的花篮哪去了？

夏哥哥的绿叶儿遮住了。

夏哥哥的绿叶儿哪去了？

秋姐姐借去做地毯了。

秋姐姐的地毯哪去了？

冬爷爷的白被子盖住了。

冬爷爷的白被子哪去了？

盛到春娃娃的花篮里去了……

（一年级识字：春 夏 秋 冬 花 叶）

我来了 张秋生
春天，用第一个小嫩芽
说：我来了。
夏天，用第一个小花蕾
说：我来了。
秋天，用第一张飘落的叶
说：我来了。
冬天，用第一朵洁白的雪花
说：我来了。

（一年级识字：用 说 张 朵）

风 罗塞蒂

谁见过风呢？

不是你，也不是我。

当树叶沙沙摇响，

那就是风从林间穿过。

谁见过风呢？

不是你，也不是我。

当树梢低下头来，

那就是风从它身旁经过。

（一年级识字：风 你 我 呢）

云（金波）

蓝天蓝，像大海，

白云白，像帆船。

云在天上走，

好像海里漂帆船。

帆船，帆船，

你装的是什么?

走得这样慢。

不装鱼，不装虾，

装的都是小雨点。

雨点，雨点，

请你快下来，

帮我浇菜园。

（海、船、鱼、虾、菜、园）

云（金子美玲）

我想变成

一朵云。

又松又软

飘在蓝天里

从这头到那头

看够了风景，

晚上就跟月亮

捉迷藏。

玩腻了

就变成雨。

跟雷公

结个伴，

一起跳到

人家的池塘里去

（松、软、捉、玩、雷、跳、塘）

3、关注绘本中的童诗，学习表达与创作（绘本里的童诗密码）

《叽叽喳喳的早晨》

春天，

麻雀们都起得很早；

天还没有亮，

它们就起床了。

起床了，

它们就飞到我们家来。

有的忙着找水喝，

有的找虫儿吃，

有的正用细沙洗澡，

有的还是爱玩耍。

叽叽喳喳，

叽叽喳喳……

电线杆上、树上，

屋顶上、草地上，

叽叽喳喳

叽叽喳喳……

（用诗歌的语言与生动传神的绘画栩栩如生地描绘了麻雀的习性、叫声和动作，让孩子们通过阅读《叽叽喳喳的早晨》学会欣赏中国文字之美，学会欣赏自然之美。）

金鱼跳舞  《犀牛坦克车》

金鱼穿了大纱裙，

在水里跳舞。

跳得那么轻，跳得那么柔，

跳得那么慢，跳得那么好看！

   小鸭兄弟

小鸭哥哥小鸭弟，

兄弟连心感情好。

哥哥说什么，弟弟都说好。

弟弟说什么，哥哥都说好。

从来不知道，什么叫争吵。

（每首诗描写了一种我们身边的动物，他们调皮可爱、形象活泼。）

《我发明了一种药》

我要带着这种药去冒险，

到大森林里去冒险。

圆圆的月亮，

像一个小型的飞碟。

于是

我就大胆地跳了上去，

安安静静，缓缓升空——

飞到遥远的星河里，

不知什么时候，才会回来。

（通过文字意象，创造出了一个活泼而奇异的世界，充分挖掘了小朋友们的想象力。诗中的“我”天马行空，既可以去大森林冒险，又可以去海洋探秘，能去到无所谓不能的王国，做一切想做的事，无限拓宽了小朋友的想象力。全诗语言优美，富有韵律和节奏，读来让人沉浸在想象的世界里。）

《水果们的晚会》

美丽的水果们，

就都

 一齐醒过来。

闹呀笑呀的

真高兴，

最后是全体水果们的

大合唱。

（是杨唤先生的代表作之一，这也是杨唤先生的作品首次以“一诗一书”的形式出版。龚云鹏先生的插画和杨唤先生的诗歌一起将水果们的色、香、味表现了出来，更赋予了它们丰富的生命。这本书里面有优美的想象、故事的情节、幽默的情境，还有光明的憧憬和优美的文字。）

 《夏夜》

蝴蝶和蜜蜂们，

带着花朵的蜜糖

        回来了。

只有夜风还醒着，

从竹林里跑出来，

跟着提灯的萤火虫，

在美丽的夏夜里

愉快地旅行。

（是杨唤先生的又一代表作，全诗弥漫着浓厚的田园气息，并将真实的生活和优美的想象巧妙地结合，让人沉醉在美丽的夏夜。龚云鹏先生的插画以丰富而和谐的色彩也再现了夏夜的意境和魅力。这本书——只读诗，可以想象图画的颜色；只看画，可以想象语言的优美。

）
4、聚焦奇特的想象为主题教诗

我长大以后 [阿根廷]荣凯
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。

我要把所有的口袋，
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。

对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。

在飞机上 杜维姆

群山就像一个个小土墩，

山谷仿佛是墨绿色的头巾，

河流像小蛇在蹿动，

湖的大小还不如一只盘，

树木成了草丛，

人小得像尘粒儿，

奶牛一下成了虫虫，

房屋跟火柴盒儿一样，

屋边的鸡鸭当然一点也看不见。

日月贝 金子美玲

西边的天空

是茜红色，

火红的太阳

沉在大海里。

东边的天空

是珍珠白，

又圆又黄的

月亮。

黄昏时落下的

太阳，

和夜里西沉的

月亮，

相逢在深深的

海底。

有一天，

被渔夫捡到了，

红色和浅黄的

日月贝。

冰冻的梦 希尔弗斯坦

我要把昨晚开心的梦，

在冰箱里保存下来。

很远的将来，当我变成

一个老公公，须发全白，

我就取出我冰冻的梦，

把它加热，把它化开，

然后用它来捂我冰冻的脚，

温暖将会从脚趾传入心怀。

露珠

对谁都不要说，

好吗？

清晨庭院的角落里，

花儿悄悄掉眼泪的事。

万一这件事说出去

传到蜜蜂的耳朵里，

它会像做了亏心事一样，

飞回去还蜂蜜的。  

草原

露水盈盈的草原上

如果光着脚走过，

我的脚一定会染得绿绿的吧。

一定会沾上青草的味道吧。

如果 直到变成一棵草

我就这样走啊走，

我的脸蛋儿，

会变成一朵美丽的花儿 开放吧？

橡皮擦（马云超）

晚上他吃很多错别字儿

肚子发胀

翻来覆去睡不着觉

5、关注生命与自然（如动物类、自然类的诗） 

动物类：大象（外三首）马尔夏克 075

小袋鼠 澳大利亚

小袋鼠，小袋鼠，

蹦蹦跳跳上学校。

小袋鼠，告诉我，

上学怎么没书包？

小袋鼠，咪咪笑，

拍拍肚皮叫我瞧，

前面这只皮口袋，

就是我的大书包。

大象 马尔夏克

小朋友送给大象一双鞋。

大象接过鞋子一瞅说：

我穿的鞋要又宽又大，

并且，一双不够，得四只！

斑马 马尔夏克

满身都是一横杠一横杠，

这种马的老家在非洲，

你们躲猫猫倒是挺方便，

往草丛一钻就没人看得出来。

满身都是一条一条，

就像小学生摊开的练习本，

在马身上画这么多线线，

从头画到脚，真好玩！

自然类：

苹果树 英国儿歌

苹果园，苹果树，

苹果树上苹果园。

苹果圆，苹果红，

红红苹果汁儿甜。

汁儿甜，汁儿甜，

甜甜苹果我喜欢。

小白杨 俄罗斯

小白杨，

小白杨，

你快快长，

你快快长！

伸开绿手掌，

托起红太阳；

撑开绿臂膀，

托起弯月亮。

阳光 林武宪

阳光，在床上，爬着；

阳光，在花上，笑着；

阳光，在溪上，流着；

阳光，在妈妈的眼里，亮着……

太阳和月亮 蒲华清

太阳是哥哥白天上班，

月亮是妹妹晚上上班。

当太阳哥哥从东方出来，

月亮妹妺正疲倦地走回西山；

当太阳哥哥回西山睡觉，

月亮妹妹又很精神地出来接班。

它们总是这样忙，这样忙，

不能在一块儿玩。

种花 林焕章

妈妈说：

种花，要把爱花的心

一起种下去。

我听妈妈的话，

在花园里

种了一棵康乃馨。