11月14日　，综合组全体教师在二楼科学教室举行期中阶段专题研讨。研讨会围绕教研组课题《小学综合学科育人价值的研究》的学期研究目标展开，教导处耿群志副主任主持会议，姜明红副校长参加了会议。　　

科学、音乐、体育、美术和信息技术学科教研组长分别从“学科育人价值的确立”和“学科育人价值的转化”两方面展开汇报。　徐婉玉　老师代表科学组发言，他们通过资料搜索，对资料加以思考，组内研讨初步形成了科学学科育人价值，在学科独特性方面显示出较高的水平；　单琰　老师代表音乐组阐述了他们组员经过有序的分项研究，形成初步的学科育人价值的全过程；体育组　张勇卫　老师阐述了该组对“体育学科育人价值”和“体育学科育人价值研究的意义”的理解之后，围绕主题“研讨、实践、总结”，最终形成的育人价值的框架和实践策略；美术组由　江健　老师结合学科特性详细解读了该组研究得出的学科价值的转化策略；信息技术组的　何静　老师以一节研究课为例，简述了他们从研究课程标准开始，形成本学科育人价值并在课堂上积极转化的心路历程。　　

各学科精彩介绍之后，教研组的老师踊跃畅谈自己的心得体会。中山校区的　李波　老师就三个关键词“全面、深入、独特性”表现出对研讨的高度肯定和深刻感悟；龙城小学的　巢红娟　老师从“各科育人价值分享中开阔了视野”和“理论与实践有效结合拓展了思路”两方面道出了自己的收获。随后，姜明红副校长用“研究品质高”、“研究方法清晰”给予综合组前阶段的教研工作高度的评价，并对后期的延续工作充满期望。　　

本学期，综合组学科教研遵循“聚焦主题、分组交流、异域分享”的思路展开，本次期中质量分析是在“学习方案、专题学习、专题研讨、课堂实践、总结反思”的基础上展开的。耿群志副主任在总结归纳中，充分肯定各学科组半学期来的工作，并要求各位教师要进一步树立学习提升的意识、资源利用的意识、实践转化的意识和课题研究的意识，努力在学科育人价值的“独特性、逻辑性和严密性”上再下功夫。