音乐欣赏《狮王进行曲》 教案

张洁

研究主题：低年级体态律动在低年段音乐教学中的运用

教学目标：

1、          借助图谱，让学生通过聆听音乐，感受狮子形象，模仿动作，创编歌词等方式熟悉乐曲，并你能知道乐曲的结构。

课前活动：《小苹果》《惊愕交响曲》

教学过程：

一、创设情境：

1、（1）师： 一天清晨，在寂静的密林深处，一缕缕阳光用温暖的手透过树林唤醒的一个个小动物，先被唤醒的是林中的小鸟，小乌龟也醒了，小袋鼠也被唤醒了听第一个被唤醒的是谁？（播放三段音乐）学生根据音乐做相应的动作

（2）师：动物们美美的睡了一觉，被温暖的阳光缓刑后都开心的唱起了大合唱，我们来试试吧！（声势训练）

二、感受音乐：

1、B段 吼叫部分

(1)  师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，吓的小动物们都逃走了你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）一听

师：你感觉狮子在干吗

（2）师：你能跟着音乐做出狮吼的动作吗？再数数这段音乐中狮子一共吼了几声？（二听）

（3）师：除了吼声狮子还会干什么？你表演一下（狮王吼叫图谱）

2、A段 行走部分

（1） 师：刚才我们听的一个小片段来自法国作曲家圣桑《动物狂欢节》中的《狮王进行曲》，现在我们来完整欣赏一遍，听听看，乐曲中除了描绘它的吼叫，还描绘它其他动作呢？

（播放完整的《狮王进行曲》）一听

生：走路

（2）师：它是森林之王，大家想想它在巡视它的王国时，该怎样行走。（音乐图谱行走部分）

（3）师：堂堂森林之王出来巡视，就这么这么走出来了有点不够气派，想想怎么才能隆重点的？

生：吹号，立正，敬礼。。。。。

（4）师：那我们来合作一下（狮王走路图谱）

（5）师：真是太棒了，狮王一路走一路巡视，发现他的城民都很敬畏它，跟它一点儿也不亲热，觉得要让自己变得有亲和力一点，就高声唱了起来，（歌词图谱老师模仿狮王唱一唱）。

（6）我们也一起来唱一唱好吗？师弹琴，生学唱两遍。

3、完整欣赏乐曲分结构

（1）师：让我们再来完整欣赏一遍狮王进行曲，听到熟悉的地方，请你演一演，或者唱一唱，请大家关注一下出现的顺序哦！

生：（讨论结构图）

（2）师：狮子走了两回，走的一样吗？（A 和A’段对比图谱）

     生：不太一样，

     师：狮子在小动物们的拥护下越走越远了，最有还很有范的吼叫了一声

三、表演训练。

1、定角色

   选定狮子，小号手，列队动物

2、教师讲述故事，开始表演