教学目标

1、能对音乐展开想象，并听出乐曲的情绪变化，知道乐曲由三个部分组成。

2、通过节奏练习及ipad乐队为引子部分伴奏，感受民间传统曲调“大秧歌”热闹、喜庆的场面

3、熟悉第一部分的三个主题并能在ipad平台上排序。

4、能哼唱出第二部分的主题，并能在ipad平台上选择正确的主奏乐器。

5、知道乐曲的曲式结构——复三部曲式。

教学准备

多媒体(ipad及软件,音响设备，投影)

学生分析

五年级的学生思维活跃，在音乐想像方面有很多自己的想法，本节欣赏课内容过长，学生已经在课前做过预习并且基本能听出乐曲分成欢快——抒情——热烈三个部分。另外，学生已经学会使用钢琴谱大全中的功能，已经掌握band4u的演奏方法和圈点软件的如何使用。但要在乐器伴奏的活动中有所创新，需在师生共同探讨的环节，培养学生的创新能力及合作能力。

教材分析

《春节序曲》（管弦乐） 音乐家李焕之所作管弦乐《春节组曲》的第一乐章。主题旋律根据中国民间传统曲调“大秧歌”演化而来。复三部曲式。"春节序曲"，是按照"秧歌"的结构写成的管弦乐曲。"秧歌"是我国北方地区具有代表性的一种民间歌舞形式。舞者通常扮成各种人物，手里拿着扇子、手帕、彩绸等道具起舞。表演形式分过街、大场和小场三部分。过街是秧歌队在街上行进时，按音乐节奏表演的一些简单的舞蹈动作。大场是热烈火红的大型集体舞，常常走出各种复杂的队形来。小场是两三人表演的带有简单情节的小型舞蹈或歌舞小戏。"秧歌"的开始和结束是大场，中间穿插着小场。《春节序曲》的引子相当于过街部分。第一部分是热烈的快板，描写大场的歌舞场面。中间部分是抒情的中板，描写小场的舞蹈表演。接着回到第一部分的音乐，描写秧歌以大场收束。最后的尾声重复了引子的后半部分。

教学时间

  共（1）课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

第一环节，课前交流

1.师生问好

2. 同学们，寒假里我们度过了一个愉快的春节，课前我们预习了这首《春节序曲》，你觉得乐曲分成了哪几部分？分别是怎样的情绪？

3.乐曲中哪些乐器最能体现出喜庆的感觉呢？

Keynote:锣鼓镲等乐器图片

师总结：引子部分的喜庆气氛尤为突出，一起来听引子部分。

交流讨论：

生补充：乐器，情绪等

锣、鼓等。

能听出乐曲由镲鼓伴奏，为后面演奏打下基础，通过观看ipad中的图片，熟悉平板的推送方式。

第二环节，欣赏引子和第一部分

1.下面我们来听第一部分，这部分有几个主题？请你们用手势表示。

2.利用钢琴谱大全软件听记第一部分的三个主题。

3.跟着琴声哼唱这三条主题并说出三个主题的区别。

4.在圈点软件上对第一部分的三个主题进行排序。

5．选择合适的节奏用微乐团软件为第一部分伴奏

认真聆听第一部分

听记第一部分的三个主题

跟着琴声哼唱三个主题

在圈点软件上排序

自己尝试各种节奏，并选择最合适的练习

一起为乐曲第一部分伴奏

熟悉第一部分的三个主题并能在ipad平台上排序

通过节奏练习及ipad乐队为第一部分伴奏，感受民间传统曲调“大秧歌”热闹、喜庆的场面。

第三环节，欣赏第二部分

1.接下来我们一起听一听第二部分，这部分出现了几个主题呢？请你听完后哼唱出出现最多次的主题。

2.到底出现了几次呢？每一次的出现有哪些变化呢？

介绍乐器：双簧管，大提琴，小提琴。

Keynote：图片、各种音色

师总结：你们看，不同乐器演奏了同一主题，演奏三遍也不显得单调了。

认真聆听第二部分主题

出现了三次

乐器音色，音调

吹管乐器，拉弦乐器

能哼唱出第二部分的主题，听出主奏乐器并知道演奏姿势

第四环节，欣赏第三部分

1.最后我们来听一听第三个部分，这个部分和前两部分有什么联系吗？

2.一起听听看，第三部分完全重复第一部分的三个主题吗？

3.重复哪几个主题了呢？

所以这段我们可以称为A1段

因此我们把这种曲式叫作三部曲式中的复三部曲式

认真聆听第三部分主题。

和第一部分有点像

生：重复了第一部分的第二主题和第三主题

三部曲式

能听出第三部分中出现的主题，知道乐曲的曲式结构——复三部曲式。

第五环节，完整表演乐曲

今天我们完整地欣赏了这首《春节序曲》，能不能完整地表演一遍呢？

一起来表演

总结：今天我们欣赏了这首《春节序曲》，知道了什么叫复三部曲式，以后我们还会接触更多的曲式结构。

今天课就上到这了，下课。

学生认真地表演全曲

能用所学知识表演全曲