1、由于师生共同准备了多种材料，个个学生都有实验的材料，这就给学生创造了人人有的探索机会，创造发展的机会。从学生的汇报发言中，不难看出学生对自己的发现是多么喜悦，他们的发言争先恐后。学生们完全投入到研究中去了，他们在研究中自主创新精神得到了极大地体现。

2、创设导入情境，激发了学生探究问题的兴趣

3、学生在自由宽松的环境中，创新意识和创造能力得到了最大限度的发挥

4、得出结论不是目的，重要的是让学生在获取知识的过程中得到磨练，得到发展，并使他们有所创新，有所创造！

5、在探究过程中，由于一切尊重学生的选择，不追求唯一、统一的答案，学生往往会产生许多的灵感，激发了学生新思想的诞生。

6、学生根据探究的主题自由组队共同研讨，畅所欲言，既要表达自己的观点，也要虚心听取别人的意见、想法，相互交流，取长补短，学会与同学合作，正确评价他人与自己。

7、科学探究活动就是让学生象个小科学家那样,在开放的时间中,自选课题,自主探究,总结发现，得出规律。在一次次亲历科学的过程中,学生的潜能获得了激活。