《相同图样排排队》
教学目标：1、了解图案，单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
2、掌握二方连续的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
3、在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发射性思维。
教学重点：掌握二方连续图案创作的特点与规律。
教学难点：尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
教学准备：教师------学生作业纸、多媒体课件、磁性黑板贴棒、剪纸材料、拓印工具（纸、颜料、调色盘、抹布）等；
学生------水彩笔、油画棒等。
教学过程
- 听一听（在音乐中感受）
师：小朋友们：请大家来听一段音乐，听的时候有一件事情要做。请大家用动作来表现这段音乐。（拍手、摇头、晃动身体等各种动作都可以。）
生：表演
师：刚刚看到有些小朋友们做重复的动作，为什么呢？
师：这些音乐中有重复的现象，排排队的现象。所以我们的动作也在排排队。
二、 看一看 （在图案中感受）
1、刚刚我们在美妙的音乐声中，感受到了排排队的现象，那么我们的生活中还有吗？
师：小朋友们真是有心人，再看看教室里面有没有呢？
师：这些课桌排排队，给我们一种什么感觉？
师：在这整洁、秩序感的教室里学习，大家是什么样的心情？
来再一起看：
（1）出示教材中的范图（现代）（衣服 鞋子 帽子）
（2）出示教材中的范图（古代）（陶罐 织锦）
（3）仔细的观察，这些图案是怎样有趣地排队的，向什么方向排列的？
-------左右二个方向延伸排列。
（今天我们就一起来学习，（贴出课题：《相同图样排排队》）
这些好看的图案，它们有个共同的之名字，叫（出示“概念”：一种图样向二个方向连续排列，形成带状，这样的纹样，我们称之为二方连续纹样。（教师示范）记住它：二个方向，连续排列，简称二方连续。
三、试一试（教学重点）
1、师引导纹样的构成方法：由一个图样向左右二个方向，连续排列。 变
换一下方向：竖过来，还是二方连续纹样，变成上和下二个方向连续
排列啦！
2、下面我来考考大家：这是一条小鱼图样，小鱼们今天要去参加花样游泳比赛，小朋友们能为小鱼设计好看的队形吗？（要求：只能用二方连续的排列形式）（两位小朋友上讲台设计，其他小朋友，分小组合作）
师：我们来比比赛，看哪一小组的设计最有创意。
师：根据 学生的作品，画不同的规律示意图 。
3、一样的小鱼，排列出了不一样的队伍，又来了一些海洋生物，他们
可羡慕小鱼啦，也想请同学们不帮帮忙，给他们排出漂亮的队伍。
师：刚刚小鱼是一个图形作为图样来排对的，而现在是几个图形在
一起的，怎么排？
师：刚刚排列的都很好，只要肯动脑，找到不一样规律，其实难不倒
大家。
在大家的努力下，一场海洋舞会开始了，来，我们一起为我们的
成功鼓鼓掌。
四、做一做学难点：方法探究
1、请问刚刚我们是用什么方法来表现二方连续纹样的？
2、除了摆的形式，还有其它的方法吗？
仔细看：老师是怎么做的呢？老师在示范的时候，小朋友们要睁大你的亮眼睛，观察老师的示范步骤。
仔细看喔，这三种制作方法是怎样一步步进行的？
------剪纸：1、将长方形纸对折多次，
2、画出一个小图样
3、在一边剪出一个小图样，展开就成了。（师随机演示，提示有兴趣的同学回家可试试）
------拓印： 选好小图样，沾上颜料，拓印三次，排列成带状。
------描绘（专业性较强）：在画好的空白带内，排列上相同的小图样。 注 意：图样的色彩也应一致。
------ 画
3、欣赏别的小朋友的画。虽没有专业表现的那么精美，但同样充满了童 趣。
4、如果是你，你会设计怎样的二方连续纹样呢？思考一下，然后我们来交流。（请几个学生交流，师引导）
5、想不想再来试试？我们与别的班的小朋友比。比比谁设计的纹样最新颖，最吸引人。还有没有其它的问题？好，让我们在音乐声中开始我们的创作吧。（学生作业）
6、展示作品（画好的同学将作品贴到展示板上，收拾工具），让我们所有人的目光锁定在黑板上，说说你喜欢谁的，有什么改进意见。点评典型作业。
四、拓展纹样
1、制作二方连续纹样的方法很多，今后我们还会继续学到。那么学习二方连续纹样有什么用呢？生活中，你还在什么地方看过二方连续纹样？（随机出示实例图片：同学们排队做操、伞、窗帘、板报等，也称之为花边纹样）
2、二方连续纹样美不美？美在哪里，美在它很整齐，美在它有规律，美在它有节奏。听，音乐中也有“二方连续”------（拍节奏： ----听觉上的二方连续）
3、二方连续纹样丰富着我们的生活，美化着我们的生活。：亲爱的同学们，生活需要我们大家来美化，希望你们从小关注生活，关注美的世界，并用我们的智慧把我们的生活装扮得更加美丽。
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