本学期的研究将以课题开题以来的课堂实录、日常课堂教学作为研究课例，依托备课组、教研组、工作室活动为推动力，进一步加深对课题的研究和实践，质的分析，达到对开放课堂下，教师提问后等候时间的巧妙处理的策略。
行事历：
月份 | 阅读 | 听课记录研究 | 日常课堂研究 |
九月份 | 《基本问题》 | 一节 | 待定 |
十月份 | 《课堂开放下的教学策略》 | 一节 | 待定 |
十一月份 | 与“等候时间”理解的论文 | 一节 | 待定 |
十二月份 | 与“等候时间”处理策略相关的论文 | 整理观察 | 完成一篇论文 |
成果计划：聚焦于提问的等候时间处理，完成相关的论文，形成课堂上正确处理等候时间的策略
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