12 春节与圣诞
教学目标：
1．了解我国不同地区的春节习俗，感知中国传统节日文化的丰富性和共通性，激发学生的民族自豪感。
2．通过春节饮食文化和庆祝文化的交流，发现、比较、体验不同地域的风俗习惯，懂得互相欣赏，互相尊重，热爱中国传统的节日。
3．能联系自己的生活实际感受当前正在逐步变淡的年味儿，有主动传承和发展传统节日文化的意识。
教学重点：
1．了解各地春节习俗，能互相尊重和欣赏，同时能感受到不同习俗中的共同点，即无论是什么地方的春节习俗，都蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等
2．激发学生主动传承和发展传统节日文化的意识。
学生预习工作：
1. 向长辈了解自己家乡过年的传统习俗
2. 与长辈交流交流春节习俗中有哪些讲究，比如吃年夜饭的讲究，领压岁钱的讲究等等。
3. 预习第12课《春节和圣诞》中关于“春节”这部分的内容
教学设计
一、渲染气氛，揭示课题
1．让我们先来感受一段视频？
这样的视频一出现，这样的音乐一响起，我们感受到什么了？
春节到了，快过年了
2．春节是中华民族的传统节日，新春佳节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，好不热闹。这节课就让我们一起走近春节，让我们一起来过新年。
二、谈春节民俗
1.同学们喜欢过年吗？为什么？
学生交流：穿新衣服 热闹 压岁钱 团圆饭 放鞭炮 贴春联等
2.同学们可说了不少春节的风俗习惯呢，有谁知道春节前前后后持续多久啊？
请一位同学来读一读
出示：
春节一般指正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”；但在民间，传统意义上的春节是指从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五的元宵节，其中以除夕和正月初一为高潮。
这里谈到了祭灶这个节，有谁了解？
学生谈对祭灶的认识，出示PPT。
可以说，小年这一天的祭灶，就意味着春节开始了。
3.春节这段时间里，除了二十三祭灶关外，在正月初一这天到来之前，人们还会做哪些事情呢？
学生交流 扫尘 贴春联 蒸馒头 守岁
你们了解得可真不少，在民间流传着这样的民谣：
出示民谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一撅着屁股来作揖！”
让我们一起读一读这首民谣。
三、谈春节饮食文化
我们知道，说到春节，高潮就是除夕夜和正月初一了。许许多多在外地工作的人也都会在除夕前一天赶回家，为的就是在大年三十晚上吃上一顿年夜饭。
1．在中国，大部分地区的年夜饭吃的是什么？知道吗？
吃饺子，其实啊，饺子还是很有文化讲究的，让我们一起来看一看。
播放《年俗文化 吃饺子》
你明白了饺子的哪些文化？
学生交流
2.老师想问问，咱们班同学有多少家庭年夜饭吃的是饺子？
举手调查
那其他同学的年夜饭是怎样的呢？有没有一些文化讲究呢？
学生交流
3．春节期间，还有没有一些吃的有些讲究的？
蒸年糕 吃糖果 吃春卷
4．同学们，我们聊了这么多过年吃的，你有没有什么发现啊？
过年吃的讲究谐音，讨个口彩，象征着吉祥如意。
三、聊春节，谈庆祝文化
1.过年，不仅要好吃的，还要好玩的。同学们过春节的时候会怎么庆祝呢？
放鞭炮放烟花 贴春联 剪窗花
2.这些都是我们自己家里的庆祝方式，那你看见过别的庆祝活动吗？
挂灯笼，到元宵节的时候要挂灯笼猜灯谜
放孔明灯 放莲花灯
舞龙灯舞狮子
3.其实在全国各地，过春节的时候都有着各种各样的庆祝活动，让我们一起来了解一下。
看过了刚才的一段视频，同学们有什么想说的吗？
生交流：热闹 民间艺术表演 这样过春节很有意思
4．春节是中国人的节日，只要有中国人的地方就会有春节，每一个中国人都有着深深的春节情。让我们看一段视频，看看其他国家的人们是怎么欢度春节的？
同学们看视频。
其他国家的人们是怎样过春节的？
学生交流
是啊，这样的春节，充满了浓浓的年味儿啊！
四、策划我们的春节
1．同学们是不是这样过春节的呢？
学生交流
2. 同学们都已经长大了，已经可以参与到每个家庭春节的过节活动中了。有没有什么好点子，能让我们今年的春节与往年比不一样，更有意思，更有年味儿呢？
根据我们这张学习单，四人小组交流交流
我为春节作策划
春节习俗方面 | |
春节饮食方面 | |
春节庆祝活动方面 |
春节历史悠久，是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠，让我们一起传承和发展我国的春节文化，为自己是个中国人而骄傲。
在《新年好》的歌声中，来给大家提前拜个年吧。
老师示范 同学拜年。
附板书：
春节
饮食文化 庆祝文化
吃腊八粥 扫尘
蒸年糕 贴对联
元宵 拜年
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