“基于学生真实生活的小学品德课堂教学设计的研究”

2016学年第二学期课题研究计划

一、课题基本情况

   1.课题名称：基于学生真实生活的小学品德课堂教学设计的研究

   2.课题研究类型：教育教学研究

3课题主持人：张磊； 核心成员：沈洁  何燕   苗花  薛娴  张艳

   4.课题研究时间：2016年5月——2018年12月

二、本学期课题研究思路

本学期工作主要围绕着理论学习和课堂实践两个方面的内容开展研究。本学期的理论学习重点在于理解“品德学科”和“道德与法治”学科这两者之间不同的价值取向。课堂实践着重研究学生真实生活的调查方法和真实生活与课堂设计之间的关联度。

具体工作

1.文献搜索与“道德与法治”相关的论文

   课题组成员通过各种方式进行自学、查阅一些与“道德与法治”有关的理论知识，并将查阅的资料发到校园网课题研究里，供大家交流学习。

2.组织学习

   根据课题研究工作需要，有目的组织课题组人员学习理论，以求得解决问题的理论依据。

3.定期召开课题研讨会。

  在课题研究过程中，课题组成员要做好观课议课记录。由于第二学期时间短，既要做好课题研究，又要做好平时的工作，课题组规定每两个星期召开一次研讨会，以深入了解课题研究工作的进展，及时总结、反思研究中的成功与不足。课题组成员之间交流研讨课题研究中的问题、经验方法，以相互借鉴，共同进步。

具体安排

二月份

    1.制订本学期课题研究计划，订好课题具体活动的实施方案。

2.召开课题组成员会议，布置本学期工作任务。

三月份

    1.课题组所有成员分头开始分头进行理论学习，搜集中国知网中的相关文献，并撰写读文心得体会。

2.借成员参加区公开课的机会，重点打磨教学设计，成员之间也可采用同题异构的方式进行成效对比。

3.课题组成员召开会议，在课题研究课的基础上对课题研究内容进行总结与反思。

四月份

    1.课题组成员再次深入学习品德与社会的课标内容，学会正确的评课议课方式。

2.个人整理资料，理清自己的观点。

五月份

    1.课题组负责人归类、整理各项材料

2.课题组成员执教与课题相关的研究课，通过同题异构的形式研究“学生真实生活”在教学设计中的体现与价值。