“基于学生真实生活的小学品德课堂教学设计的研究”

2016学年第一学期课题研究计划

一、课题基本情况

   1.课题名称：基于学生真实生活的小学品德课堂教学设计的研究

   2.课题研究类型：教育教学研究

3课题主持人：张磊； 核心成员：沈洁  何燕   苗花  薛娴  张艳

   4.课题研究时间：2016年5月——2018年12月

二、本学期课题研究思路

1.理论研究

“基于学生真实生活的小学品德课堂教学设计的研究”自开题以来，我们课题组成员进行了深入的理论学习。《品德与生活》《品德与社会》自更名为《道德与法治》课程后，课题组成员在课程的名称改变上存在较多疑惑。

本学期的研究工作将主要围绕理论学习展开，通过文献学习、集中培训、外出听课、课堂研讨等方式，聚焦于“道德与法治”这一课程名称，探索两种课程名称的课堂教学价值导向，充分挖掘“道德”和“法治”在课程教学内容中的体现。

   2.现状调查

   本学期我们将重点调研本学校的日常品德课堂的情况，着力于在日常课堂中描摹教师的教学现状，同时进一步通过调查问卷的方式，了解其他学校的品德课程的按时进行课程实施的情况，了解面上的学校的课程实施效果的问题。

三、具体工作

1.自学、查阅资料

  课题组成员通过各种方式进行自学，学习《品德与生活》《品德与社会》2011课程标准，学习，并将查阅的资料发到校园网课题研究里，供大家交流学习。

2.组织学习

  根据课题研究工作需要，有目的组织课题组人员学习理论，以求得解决问题的理论依据。

3.定期召开课题研讨会。

  在课题研究过程中，课题组成员要做好观课议课记录。由于第二学期时间短，既要做好课题研究，又要做好平时的工作，课题组规定每两个星期召开一次研讨会，以深入了解课题研究工作的进展，及时总结、反思研究中的成功与不足。课题组成员之间交流研讨课题研究中的问题、经验方法，以相互借鉴，共同进步。

具体安排

九月份

    1.制订本学期课题研究计划，订好课题具体活动的实施方案。

2.召开课题组成员会议，布置本学期工作任务。

十月份

    1.课题组所有成员分头开始探索日常品德教学研究，总结当前品德教学的现状。

2.借成员参加区品德学科基本功比赛的机会，研究怎样的品德课堂是体现品德学科课标价值的。

3.课题组成员召开会议，在课题研究课的基础上对课题研究内容进行总结与反思。

十一月份

    1.借区基本功比赛，课题组成员再次深入学习品德与社会的课标内容。

2.个人整理资料，理清自己的观点。

3.个人撰写当前品德学科课堂现状的调查报告。

十二月份

    1.课题组负责人归类、整理各项材料

2.课题组成员执教与课题相关的研究课，通过同题异构的形式研究“学生真实生活”在教学设计中的体现与价值。