“小朋友，仔细听，安全常识有本经……”随着老师和孩子们在课堂上唱起自编的校园安全歌，常州市局前街小学以“安全在我心中”为主题的三月班队研讨活动全面拉开了帷幕。　　

本次班队研讨活动，各年级都呈现了各具年级特色并具有结构递进关系的班队活动课，实现了局小“新基础教育”班队研讨日的新突破——关注年级自主研究，关注新课型的年段开发以及关注不同层次教师的差异发展。　　

一年级的嵇文佳老师由绘本故事《第一次旅行》讲起，带领班级里的小蚂蚁一起穿越时空，开始了一段“青枫公园”的模拟探险。当师生合作完成现实版的“第一次探险”后，小蚂蚁们唱起了安全儿歌，了解了春游安全小知识。　　

二年级的刘佳老师由身边的安全故事引入，让学生知道危险就在自己身边，然后从楼道安全、课间游戏安全以及食品安全三个角度，通过自编儿歌的形式，帮助学生树立校园安全的意识。　　

三、四年级的王莉老师和李钰老师抓住2012年春游的新节点，带领孩子们探讨“变化中的春游安全”。三年级的孩子将第一次以小队组队的形式参与春游活动，王老师邀请了高年级的学生来当“参谋”，在小组讨论中制定安全保障措施，在交流中又引导学生将活动策划得更有意义。李老师所带领的四年级学生第一次在恐龙园中以小组为单位自由行动，于是，他们通过“旅游攻略”的展示与评价，引导孩子们在春游中做到高效、快乐、平安地游园。　　

五六年级的黄妍老师和杨丽铭老师组织学生开展《平凡小事，快乐成长》、《老师啊老师》的班队课。两节课貌似与安全没有多大关系，但其实是将安全上升到一个新的高度，那就是“心理安全”。黄老师通过引导学生设计“快乐成长账本”，在表达感受、倾诉困惑、交流互动的过程中，明白了只有在融洽的同伴关系中，个人成长才会更充实、愉快。杨老师在课堂上用真挚的情感唤起了学生真情的体验，一件件往事在学生眼前浮现，师生之间的情谊得到了集中的表达。两堂生动而饱含情感的课堂告诉我们：和谐的人际交往关系是校园文明的“软实力”，更是校园安全的重要保障！　　

本次班队研讨活动聚焦“校园安全”这一重大教育热点，推进了各个年段班主任老师基于学生发展现状的真实有效的思考。本次执教的老师中有五位是第一次承担研讨课的任务，关注了新班主任参与“新基础教育”研究的发展起点。一个教师，一堂课带动一个年级的真实研究，六堂成功的班队活动课显现出局小年级组班队研究的整体实力。课后的分年段评课议课更是最大化地挖掘了活动的内涵与价值。　　

用研究保障“安全”，用“安全”推进研究。在真实的生活中促进师生的成长，这就是局小班队研究组的追求！