常州市局前街小学机器人校本课程
一、课程目标
我国目前课程改革非常注重课程内容与现实生活的联系，注重加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力；注重加强态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能之间的有机联系，促进学生认知与情意的同步发展，实现课程目标的整合；注重密切课程内容与学生的学习经历和经验、社会和科技发展之间的关系，实现课程内容的整合。
使用机器人套装，学生在活动中的整个构思、设计和开发过程俨然是实际科研工作的真实体验。他们就像真正的工程师一样，针对项目主题，进行研究、策划、设计、组装和测试。学生们以小组为单位，使用乐高积木、传感器、马达及齿轮等组件设计自己的机器人，并为机器人编写程序，让它们完成自己想让它们做的事情。在活动中，学生不仅可以学到有关机械、电子、计算机等技术知识，更可帮助他们培养良好的生活习惯、掌握技能：与人的沟通与合作、对他人的尊重、毅力与自信心的树立及时间的合理分配、利用等，为将来走上社会，面对新的挑战做好充分的准备。
我们的宗旨：结果并不重要，过程才是目标，成功固然可贺，失败或许更好。
我们的目标：精心总结，升华所学知识
认真思考，感悟知识神奇
仔细实施，锻炼动手能力
积极参与，体验游戏快乐
品尝失败，磨炼自我意志
敢于创新，实现自我梦想
坦诚交流，培养团队精神
二、课程内容
内容：
1、介绍机器人技术：使孩子们能在较短的时间内对机器人有充分的了解。
2、观摩与动手：进一步介绍机器人，让孩子们动手搭建自己的机器人，并为之编写程序。
主题与目标：
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课 题 |
目 标 |
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制作家具：让我们来搭一个简易沙发吧
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认识一些积木名称(砖、板等),至少搭建三种沙发 用积木搭建多种生活用品，既好玩，又能锻炼动手能力 |
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制作小炮台 |
认识一些积木名称(齿轮、轴等) 能用齿轮等搭建一个小炮台,学会调整炮台的高度等 |
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简单机械 |
搭建一个跷跷板、起重机等,组装伸缩门 |
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奇妙的电 |
认识一些积木名称(电池、马达等),组装发光灯泡、电风扇 |
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智能电风扇 |
能搭建一个自动关闭的电风扇 能搭建一个模拟自然风的电风扇 |
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小车的结构 |
设计一个牢固的小车结构。合理地使用材料，优化搭建结构。 |
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转弯的小车 |
探索什么样的轮子可以让小车转弯。 通过比较的方法来得出科学的结论。 |
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斜面行驶 |
探究从斜面上开下来的小车行驶得更远的方法。 探究小车重量和其能量的关系。 探究斜面高度与能量之间的关系。 |
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小车的动力(一) |
探究马达如何作为小车的一种动力驱动小车的行驶。 探究如何通过马达来使小车加速。 |
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小车的动力(二) |
探究风是否可以作为小车的动力。 探究什么样的风帆可以让车行驶得更远。 |
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小车的动力(三) |
探究重力是否能够成为小车的动力。 探究重量，高度和能量之间的关系。 |
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小车的动力(四) |
探究橡皮筋作为小车动力的方法。 探究橡皮筋的势能以及一些运动学的情况。 培养学生认真实验、记录数据，对实验情况、数据进行归纳概括能力。 |
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小车的速度 |
通过测量，探究不同动力的小车行驶的速度。 理解速度的意义。 培养学生认真实验、记录数据，对实验情况、数据进行归纳概括能力。 |
三、实施方式
1、交流会：获得更深入的知识，包括解决问题的方法，科学技术原理，还有编程和创造性的设计。
2、汇报展示会：展示成果，检验水平。
3、俱乐部活动：培训、练习。
4、比赛活动：增进相互了解，提高综合能力。
5、互联网活动：遥控在另一个机器人工作室或中心的机器人。
四、使用材料
1、乐高器材\中鸣器材
2、机器人编程教材
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