一、“蚕姑娘”，我们真想了解你！

春天，二年级的孩子要学习一篇《蚕姑娘》的课文。这篇课文用拟人化的语言生动形象地介绍了蚕孵化出来后生长结茧，由蛹变成蛾的过程。通过这课的学习，要求学生初步了解蚕的生长过程，激发他们观察、研究昆虫的兴趣。

城市里的孩子对养蚕并不熟悉，甚至很陌生，没有感性体验。但养蚕这件新奇而有趣的事深深地吸引着他们。于是，老师就想带领学生开展了题为“蚕姑娘”的语文综合性学习活动，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，亲历养蚕的全过程，观察蚕一生的变化，研究我国悠久的养蚕历史，了解养蚕文化、养蚕的新工艺等问题。通过开展活动，让学生亲自动手养蚕，产生对自然界事物发展变化的兴趣，初步形成从事科学研究的正确态度，增强继承和发展祖国传统文化，开创美好生活的积极情感。从而拓宽学生语文学习的内容、形式与渠道，使他们在活动中弥补实际体验的不足，自主地获得知识和情感的体验，在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高认识，陶冶情操，增长才干，充分享受到学习的乐趣。

二、“蚕姑娘”，我们正在走近你！

在新课程标准中明确指出应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

许多人都喜爱艺术，因为它让人看到了“形”，体验到了“情”，享受到了“美”。课文很美，可它是以语言文字为中介；而语言文字作为符号系统，对于小学生来说是抽象而枯燥的。因此，开展语文综合性学习活动需要借助艺术，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，激发学生的表现欲，鼓励学生个性化的体验和表达方式，使活动变得更充实，更为生动活泼，更具有诗情画意。我想：应该让艺术走进语文综合性学习，使它成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。

于是，就诞生了开展“蚕姑娘”语文综合性学习的具体方案

1学生先自己读一读课文，对蚕的样子和生长过程有个大概的了解。(时间：3月中旬)

2搜集和蚕有关的资料（时间：3月中旬～5月）

（1）了解有关蚕的传说。

（2）开展养蚕历史和养蚕文化的研究。

（3）搜集和蚕有关的名言、名句，诗歌、文章。

（4）了解丝绸之路、丝绸文化，了解中国的传统文化。

（5）欣赏芭蕾舞剧《丝路花雨》的剧照和VCD 碟片，了解和丝绸有关的故事。

（6）搜集养蚕的知识和方法，学会科学养蚕。

（7）了解丝绸的作用。

（8）了解各种丝绸面料。

（9）自从APLK会议在上海举行以后，唐装大量流行。搜集各式唐装的照片，了解中国的传统服饰……

3个人养蚕或以学习小组为单位养蚕，真正了解蚕的生长过程，写写观察小日记，画画蚕每个生长阶段的模样，为蚕记录成长的历程。（时间：清明前后～蚕结茧）

4参观考察：和新区的一个养蚕基地进行联系，带领学生去参观考察，听有关讲座。（时间：四月份）

5进行丝绸碎片拼贴画大赛。（时间：五月份）

6学习课文。（时间：六月份）

7在六月中旬，蚕结茧之后，二年级的孩子们开展了“蚕姑娘”联合中队主题活动。

（1）展览各班汇编成册的小小资料库。

（2）展览图文并貌的观察小日记。

（3）展览拼贴画作品。

（4）讲讲有关蚕的传说。

（5）朗诵和蚕有关的诗歌

（6）欣赏芭蕾舞剧《丝路花雨》的精彩片段。

（7）举行唐装表演……