绘本《辞旧迎新过大年·春节》

执笔人：许嫣娜

※写在备课前的话：

    这是王早早先生的系列绘本《中国记忆·传统节日图画书》（共12册）中的一本。本套丛书选取中国传统文化中颇具特色的元素，以故事为主线展开，立足于真实的民间生活，自然渗透中国传统文化的内容，使读者在阅读中既感受到温暖和爱，同时也自然而然地了解中国传统文化，唤起心灵深处对中国传统文化的热爱并长存记忆之中。

在洋节以娱乐文化逐渐占领儿童对过节的期待时，在习近平主席大力提倡“积极传承中国优秀的传统文化”的今天，这套绘本无疑给了孩子爱上中国传统节日的最好的理由。

春节是中国传统佳节中的压轴之日，也是所有中华儿女无法忽略的最深的情结。《春节》的绘本，从琅琅上口的民谣开篇，将“年”的由来、“年”的习俗无痕地融入大猫、二猫过年的故事中，读来暖暖的、美美的。

※教学设计：

一、教学目标

1.阅读绘本，能说说自己了解的春节习俗，了解和常州不一样的传统习俗。

2.通过阅读和交流，让学生感受到浓浓的亲情，感受阖家团聚的美好。

3.认识“饺子、噼噼啪啪、团聚、满地乱窜、压岁钱”等词语，能用“窜”说话。

二、教学过程

板块一：复习儿歌《腊八粥》，谈话导入。

1．背诵《腊八粥》。

2．结合插图，解释“糖瓜”。（扁圆形的关东糖，很粘。）

3．简单介绍豆腐的制作过程，告知豆腐的发源地是中国，发明人是两千多年前淮南王刘安。

豆腐，是中国人发明的一种美食，是用豆浆制作而成的。其过程为选豆、浸泡、磨碎、加水、过滤、加热煮沸等步骤。其制作过程是：待豆浆温度下降到7℃～8℃时，再加入适量的盐卤或石膏，使大豆蛋白凝结沉下，排去水分即成。成品洁白细嫩，清香宜人。有益气和中、生津润燥、清热解毒、止咳消痰的功效。

4．回忆刚刚过去的春节，说说春节的习俗。（相机板书：饺子 团圆 鞭炮 春联 花灯等词语）

5．出示封面，说说这一家老少在干什么？

6．揭示课题。

板块二：学习绘本《春节》

1．讲述大猫、二猫家春节团圆的故事。相机识字、说话：

（1）“噼噼啪啪”：除了放鞭炮时，你还在哪里听过这样的声音？（油锅炒菜、炸爆米花）

（2）“团聚”：团，有才能的在中央；聚，从众，下面是“众”的变写。（补充识字：欢聚一堂）

（3）“满地乱窜”：钻地鼠满地乱窜，说明它的速度很快。想一想，还有谁的动作很快，可以用“窜”来说一说？（补充识字：东逃西窜  抱头鼠窜）

（4）“压岁钱”：压，广上一点落下，埋在泥土底下。现在过年，也流行晚辈给长辈包红包。（比较识字：点在上为“庄”）

2．初步感知作者的表达层次，从饺子的馅料、皮色、形状等三个方面去品读。相机指导：

（1）翡翠和水晶都是珠宝，为啥说“翡翠水晶饺”呢？

（2）麦穗饺、金鱼饺、元宝饺、四喜饺都有啥寓意？（五谷丰登 年年有余 招财进宝 四季平安）

3．补充介绍“磕头拜年”、“守岁”等习俗。

4．请同学在读的基础上自己说说有关“年”的传说。分组表演。

板块三：联系生活，练习说话

1．瞧，大猫一家男女老少这么多人团聚在一起，多热闹啊！

2．春节时，你们一大家子团聚了吗？说一说：男人们在饭桌上干什么，女人们在聊什么，孩子们又忙着玩什么了？（补充词语：有说有笑 谈笑风生）

板块四：练习介绍，复习词语

1．今年1月，美国的查理和父母来到常州，他看见家家户户忙得不亦乐乎，迎接一个叫“春节”的节日，很想探个究竟。你能向他介绍一下春节的传统习俗吗？可以用上我们今天学到的词语。

2．自由练说，指名发言，评议（提醒孩子放鞭炮时注意安全）。

※写在上课后的话：

    满满的设计，整整要用上两个课时。孩子们在阅读绘本的过程中，调动了丰富的生活体验，将自己的过节和绘本中的过节对比着读，丰富着读。这便是绘本的图文所产生的重要作用。仅仅是回忆，节日便会显得相对有些干巴巴，孩子们总会有遗漏，对于“年”的印象会散点和凌乱。在绘本的组织下，把大家的散点记忆融为一个“春节”的整体，节日的内涵和价值得到了充分的凸显。本次设计突出了语言的积累，大量的生字和四字词语被记录在黑板上，内化为孩子表达的素材。“春节”的文化之美便在此！