绘本《巨人和春天》

执笔人：王瑞芳

※写在备课前的话：

《巨人和春天》讲述的是在寒冷的冬夜，巨人及时救下了窗外一个冻得全身发抖的小人儿。巨人准备好吃的食物给他吃，用热水帮他洗澡、暖暖身子。小人儿笑了，这一笑使得屋子里的花长出嫩绿的新芽，原来他就是“春天”。巨人想要独自拥有春天，便将春天的披风给藏了起来。巨人锁住了春天，也把自己的心关起来了……

作者郝广才，台湾儿童文学界公认的奇才，能编，能写。他不按常理出牌的创意，再加上一颗不变的童心，创造出一本又一本的童书杰作，结合最有品质的画作，让中国的孩子也能看见国际视野，被美国《出版人周刊》誉为台湾与国际绘本界接轨的推手。他认为阅读是最好的游戏，绘本是最好的玩具，因此他所著作或主编的书籍，从题材、文字、插画到整体设计，都呈现对品质的要求，屡获国际大奖的肯定。

※教学设计：

一、教学目标

1.懂得“分享”的意义。

2.知道四季更替有一定的时间和顺序。

3.学习巨人知错能改的优点。

二、教学过程

板块一：兴趣导入，引导绘本。

1.老师提问：现在早上起床上学冷吗？为什么这么冷？（引出因为  冬天来了）

2.询问孩子：喜欢冬天吗？那喜欢春天吗？有个巨人他也很喜欢春天，还和春天有个故事想听吗？

3.引出绘本《巨人和春天》，介绍封面，了解作者。

4.．揭示课题。

板块二：分段欣赏绘本故事。

寒冷的黑夜，冰雪冻结了一切。狂风吹过大地，卷起满天白雪。   

1.请孩子们回忆是否还记得冬天来临时的感觉，并询问大家住的地方会下雪吗？冬天时在家里及外出时的穿着和其他季节有什么不一样呢？用感官上的回忆让孩子更能沈浸在故事之中。
2.孩子们仔细观察书中的画面，去比较巨人和小孩的大小比例，再看看巨人是用什么用什么器具帮小孩洗澡？原来巨人用的东西对小孩来说都太大了，小孩跳进巨人的茶杯里则是刚刚好，所以就干脆用茶杯当作小孩的澡盆，从这里也可以看出巨人和小孩的体积大小真的相差很多喔！

3.请孩子们仔细观察绘本中的图案，巨人拿着一本书在说故事给春天听，你看得出来巨人讲了什么故事给春天听吗？请孩子们自由发表。
4.公布答案，巨人讲给春天听的故事就是《杰克与豌豆》，这本书里也有一个巨人喔，不知道那本书里的巨人和这本书里的巨人是不是好朋友呢？  

5.老师和孩子们一起讨论，如果春天一直被巨人关在家里，究竟会发生什么事呢？花儿不开会怎么样？树儿不发新芽会怎么样？

5.总结：每隔四年，春天就到巨人家休息一天，每当春天来的时候，巨人便会拥有世界最美的花园。说说为什么巨人拥有世界最美的花园？

板块三：复述故事，明白道理

1. 小朋友，现在你能选择其中一个片断，说一说故事吗？

2. 从故事中，你明白了什么道理呢？

    

   ※写在上课后的话：

   这是一则关于“分享”主题的故事。

   课上，我带着孩子们看图，读故事，猜情节的发展，并不断将巨人与春天进行比较，以增加这种强烈的认知矛盾冲突，激发学生阅读的兴趣，在对比中，在猜测中，在表演中，真正感受绘本的主题——分享是快乐的。