拼音教学《b p m f》

执笔人：卢赟

※写在备课前的话：

【《我有友情要出租》简介】

作者：方素珍郝洛玟

出版社:二十一世纪出版社

这本书中的大猩猩孤单寂寞，不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。

【《蚂蚁和西瓜》简介】

作者：田村茂

出版社：二十一世纪出版社

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

※教学设计：

一、教学目标

1.通过绘本中的字词，巩固声母拼读。

2.了解两个绘本的故事情节，进行想象说话练习。

3.通过绘本的阅读，明白朋友需要自己去寻找和合作的重要性的道理。

二、教学过程

板块一：“读绘本，练拼读”。

1.出示绘本《我有友情要出租》，了解绘本情节。

2.“咪咪”“啪嗒”“背包”“闭上”“寂寞”“布”“对”“便宜”等，听完故事，出示音节让孩子们拼读，方便孩子进行巩固内化。

3.想象说话：咪咪和大猩猩还会玩些什么？

4.讨论大猩猩最后找到朋友了吗？为什么？

板块二：“读绘本，明道理”。

1.出示绘本中带有b p m f的词语，学生自主拼读，同桌互读。

2.出示绘本，师生共读。

3.学生自主寻找绘本中其他带有b p m f的词语，四人小组交流。

4.学生选择印象最深的一幅图，编故事。

5.讨论，你从蚂蚁身上学到了什么？

※写在上课后的话：

引用这则绘本，可借故事里的寂寞、咪咪等词语来复习本周的声母拼读，在出示由新授声母组成的音节时，放慢语速，夸张口型，此时，孩子大多会下意识进行模仿。另外，对于入学四周的学生而言，和同伴的日渐熟悉，和新朋友之间的沟通交流，都可从大猩猩和小女孩的相处中获得启示：朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。

在本周安排此篇绘本，既可以复习声母拼读，也为下周三拼音节的学习埋下伏笔。此外，这则绘本的画面丰富，非常适合用来指导孩子进行想象说话、情境表演。