拼音教学《ai、ei、ui 》

执笔人：卢赟

• 写在备课前的话：

  作者：（美）哈利·布里斯朵琳·克罗宁著，陈宏淑　译 

  出版社:  少年儿童出版社

  【绘本简介】

  这是一本很有趣的图画书，以日记方式，写出了小蚯蚓的观察及思考。以小蚯蚓的视角看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，同时也在幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识，很能得到孩子们的认同。学生通过阅读绘本，一边复习巩固拼音，学以致用，一边在领略小蚯蚓的记录中，锻炼思维能力，生发出自己的思考，在师生对话，生生交流中，发展语言能力，帮助孩子培养乐观、正向的态度及多元思考的习惯，进行全面的语文启蒙教育。

  ※教学设计：

  一、教学目标

  　1、复习3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。

  　2、倾听教师声情并茂地讲故事，再借助拼音自主拼读，依托日记内容，进行带有复韵母“ai ei ui ao ou iu”的音节拼读练习，能够读准音节。

  3、认识带有“虫”字旁的动物名称“蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁”等词，并理解“今天”“昨天”“明天”三个表示时间的词语，尝试说话训练，练习完整通顺地说好一句话。

  二、教学过程

  板块一：“复习检查”。

  游戏：我做你猜。教师做口型，学生猜复韵母。

  板块二：“听故事，练拼读”

  1.出示：绘本《蚯蚓的日记》。

  师生共读绘本故事。相机出示与“ai、ei、ui”的音节词，学生自主拼读。

  2. 出示绘本中带有“虫”字旁的动物名称“蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁”等词。

  3. 并理解“今天”“昨天”“明天”三个表示时间的词语，用上它们说上完整通顺一句话。

  板块三：“忆故事，说感想”

  1.引导学生再次回忆绘本中印象深刻的场面。

  2.感知“小蚯蚓”就在我们身边，它有许多优点，也有一些缺点，讲礼貌，很勇敢，但偶尔也会犯糊涂。

  3. 说一说自己生活中的趣事，能够进行一句话的准确表达。

   

  ※写在上课后的话：

  学生在“我和动物朋友看世界”的情境中学习绘本《蚯蚓的日记》。能够听懂故事，依托日记内容，训练带有复韵母“ai ei ui ao ou iu”的音节拼读。认识带有“虫”字旁的动物词语“蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁”等，并理解“今天”“昨天”“明天”三个表示时间的词语，尝试说话训练。学习观察范字“日”“月”，感受字的间架结构，认真临写。随着绘本《蚯蚓的日记》的深入学习，学生在自主拼读的过程中，复习巩固本周的拼音学习，在绘本内容的基础上，感知“小蚯蚓”就在我们身边，它有许多优点，也有一些缺点，讲礼貌，很勇敢，但偶尔也会犯糊涂。激发并引导学生乐意把自己在生活中观察到的趣事说出来，与同学分享。