拼音教学《a o e》

执笔人：卢赟

※写在备课前的话：

【《不学写字有坏处》简介】

作者：方素珍 

出版社：电子工业出版社

切叶蚁先生和毛毛虫小姐不会写字，他们只能靠图画传递信息，结果闹出了很大的笑话，还连带着“邮递员”——小珍珠也一起挨了埋怨。看来，不会写字真的很麻烦啊！本书改编自方素珍老师的经典儿童诗，故事趣味生动，画面精美细腻。

【绘本《克里克塔》简介】

作者： 汤米·温格尔著，蒲蒲兰　译 

出版社：二十一世纪出版社

法国的小镇上，优雅的波特太太收到儿子寄来的生日礼物，这礼物竟然是一条大蛇！更为奇特的是，优雅的波特太太跑到动物园确认蛇没有毒之后，便把蛇当作孩子一样疼爱起来。然而，你还来不及思考这是否太过荒唐，便被作者引导着进入到故事情境之中。故事很清新、很活泼，每一个细节的处理都恰到好处，不知不觉间，你会被故事情节吸引，被蛇可爱的形象、多变的姿态所吸引。

※教学设计：

一、教学目标

1、学会a o e 三个单韵母，读准音，认清形。

2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。

3、认识汉语拼音的四线格。

4、通过阅读绘本《克里克塔》、《不学写字有坏处》，了解变化游戏，明白学会认识写字的重要性。

二、教学过程

板块一：“激趣引入，明确目的”。

1.出示绘本《不学写字有坏处》，了解绘本情节。

2.想象练习：切叶蚁和毛毛虫是怎么样对话的？有了汉字，会怎么沟通？

3.结合实际说说汉字在生活中的重要性。

板块二：“学习a o e ”

㈠教学a的读音。

1.出示图。提问：图上画的医生在做什么？生可根据画面自由想象，师不必硬性规定。（如：图上画的医生正在给小朋友检查嗓子，叫她张大嘴巴发a的音。）

2.图旁边的字母念a，出示字母卡片a。

3.教师范读a的发音三遍并听课件中的读音。

4.教学顺口溜：张大嘴巴a a a。

5.范读、领读、指名读、齐读。

6.记形。  师利用教学顺口溜，配以画图方式帮助学生记住a。

7.师简介a在四线格中的位置，给学生一个最初的印象。

㈡以学习a的方法学习o和e。（第二课时）。

o的顺口溜：公鸡一叫o o o，。

e的顺口溜：白鹅唱e e e。

板块三：“字母变变变”

1.出示绘本《克里克塔》，师生共读。

2.说一说：你都看到了哪些变化？

3.想一想：你觉得克里克塔还会变成什么样子呢？

4.做一做：用泥工捏一捏单韵母的样子。

5.读一读：将泥工捏出四种声调，自己读一读。同桌读一读。

板块四：“字母巩固”

1.抽读单韵母a o e 。

2.儿歌巩固。

3.抽读a o e 的四声卡片。

4.对比读。á----ǎ   ó-------ǒ   é--------ě

※写在上课后的话：

这一则绘本内容源自儿歌《怎么办》，让学生根据儿歌进行想象，设想切叶蚁和毛毛虫沟通的方法，然后阅读绘本，并谈谈如果他们会写字，如何进行沟通，结合生活谈一谈，学生生动地理解了识字写字的重要性。

引用另一篇绘本的目的在于用克里克塔的形象识记单韵母。学生跟着老师一起看绘本，在了解故事内容、人物情感变化的过程中，想象克里克塔变形的模样，并尝试用橡皮泥捏出单韵母的形状，并给它们加上声调，取名字，练习认读。