每一个善举

王燕

[任务1：第一次阅读]

●封面

提问1：封面的图，给你什么样的感觉？猜猜看，这是个会让人开心的故事吗？

提问2：看一看书名”每一个善举”，猜猜看，这会是一个怎样的故事？

●扉页

提问：知道这是发生在哪里的故事了吗？

●内文

提问(P1-2)：这个故事发生的时间？地点？

提问(P3-4)：(看图)你看到了什么？你是从哪个角度看的呢？

提问(P3-4)：想一想，为什么画家要这样画呢？(请学生先想就好，先不讨论)

提问(P3-4)：这两个人物是谁？为什么大家都盯着玛雅看？

提问(P3-4)：这里的”我”是指谁？能知道主角是谁吗？

提问(P5-6)：大家对玛雅的反应是什么？”我” 是指谁？”我”喜欢玛雅吗?为什么？

提问(P7-8)：”我”跟朋友们相处的方式是什么？别人下课都做些什么呢？

提问(P9-10)：有没有想要问的问题？(让学生自己提觉得有疑问的地方)

            (EX1:什么是”抓子儿”;Ex2：玛雅为什么不去跟别人玩？)

提问(P11-12)：”我”叫什么名字？你是怎么知道的？

提问(P11-12)：克洛伊为什么要解释？

提问(P13-14)：之后还发生了什么事？

提问(P15-16)：大家看到穿上漂亮裙子和很贵鞋子的玛雅反应是什么？

提问(P17-18)：穿上漂亮裙子和很贵鞋子的玛雅有再主动找大家玩吗？为什么？

提问(P19-20)：老师介绍了什么活动？讨论的主题是什么？

提问(P21-22)：大家做过哪些善举？克洛伊的善举是？

提问(P23-26)：克洛伊心中想做的事情是什么？为什么？结果是？

老师轻轻读(P27-30)

●封底

提问：这个在跳绳女孩儿，你觉得她快乐吗？为什么？

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[任务2：第二次阅读]

●活动1：角色扮演

1.找四位学生，演出P9-10的这一小段。(三个好朋友在聊天，玛雅拿生日礼物给她们看)

2.请扮演玛雅的人尝试说一说心中的感觉。

3. 找四位学生，演出P13-14的这一小段。

4.请扮演玛雅的人尝试说一说心中的感觉。

5.请三位好朋友尝试说一说这样对待别人可能的理由。

●活动2：讨论与分享

讨论1：对于跟自己看似不同的人，除了排除，还有没有别的选择吗？

讨论2：当身边的人都做了同样的选择时，这选择就一定是对的吗？

讨论3：我们可以有自己的喜好，但可因自己的喜好就去做伤害别人的事吗？

讨论4：但如果遇到了让自己真的很不能接受的事情时，有没有什么更好的解决的方法呢？

讨论5：什么是善举？一定要捐钱、做义工才算善举吗？

●活动3：读一读

1.请学生练习读P27-30。

2.请学生尝试说一说读的时候的心情。

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[任务3：延伸活动]

●活动1：写给玛雅的一封信

1.请你帮克洛依写一封信给玛雅。

●活动2：故事改写

1.你是克洛依，你的故事又会是怎样的呢？请试着把它写下来。

●活动3：善良的力量

1.请学生说一说自己做过的善举，并且扔下一粒石子。