一．导入

1.小朋友，如果你得到了一根魔法棒，可以把自己变成一种动物，你想变成什么动物？为什么？

2.我们由人的形态，变成另外一种生物，这就叫做——变形。（板书）

3.有一个小动物也很想变形，板书：小猪。

它想变成什么呢？我们一起走进这个故事——板书：记，齐读。去看看小猪变形的奇妙经历吧。

4.这个故事来自一个绘本，就是图文结合讲故事的书，是一位英国的绘本大师创作的。

二．解读

（一）无聊的小猪

1.看看这只小猪，它的表情怎么样？猜猜它的心情。你从哪里看出来的？（嘴角，手上耷拉的花）

2.小朋友看得真仔细！我们来看看绘本大师是怎么给这幅图配文字的。

出示第一段话，谁来读一读？

3.我们看到了图上的内容，还有一段文字把内容表达得这么有趣。绘本就是这样图文结合来讲故事的。

4.我们发现这只小猪（贴动物卡）觉得很无聊，所以它想去找点快乐的事情做做。

（二）变长颈鹿

1.他找到快乐了吗？出示图片。瞧，他看见了谁？（贴动物卡）长颈鹿在干什么？用自己的话连贯地说一说。

它是怎么吃的？（伸着长长的脖子才能够到高高的嫩叶）

小猪看到长颈鹿在吃树叶，他会怎么想？（想吃，羡慕）

小朋友学着刚才的样子，关注到了图画的细节，并展开了想象，说得真好！

那么文字又是怎么说的呢？出示相关段落，自己读一读。

2.猜猜看，它想干什么？（变形）——变成长颈鹿。

3.有什么好办法变成长颈鹿呢？

出示高跷图和相关段落，读一读。

4.走着走着，它遇见了谁？指导读好小猪的话。

读出小猪的神气（了不起）

斑马是怎么说的呢？指导读。

同桌合作分角色读。指名读，点评。男女生读。

5.小猪气呼呼地走了，但是没多久，猜猜发生了什么？——摔倒。

6.出示图片，指导读好小猪的话。

7.过渡：小猪做长颈鹿的尝试失败了。接下来，它又想到了什么好主意呢？

（三）复述、表演

1.这里有三段小故事，同桌一起看一看，读一读。

2.小猪接下来又分别变成了什么动物？（相机贴动物卡）

3.他为什么要变成斑马？大象？袋鼠？

4.从这三段小故事中选择一段故事，四人小组分角色演一演小猪变形的经历。

指名三组分别表演三段故事。点评。

（四）创编故事

1.根据前面的故事，按照你的判断，接下来小猪又想变成什么动物了？——鹦鹉（贴动物卡）

为什么？——遇见一个动物，发现它有特别之处，就想变成这种动物。

2.小猪会怎么变鹦鹉呢？

（1）出示小猪变装图片，指名看图说说。

（2）然后你猜猜它又会碰见谁？指名交流。绘本大师让他碰见了一只猴子。出示图片——它们展开了对话。

（3）结果怎样呢？出示图片。

3.根据这三幅图，你自己试试看，学着前面绘本的语言，把这段故事编一编，编好以后说给同桌听。

指名说故事（2名）点评。

4.小朋友们说得这么精彩，我们来看看大师是怎么编故事的。出示原文。

5.看，你们的想象力多丰富啊，已经达到大师的水平啦！

（五）结尾升华

1.故事的最后，结果怎么样呢？

出示图文，师读文讲故事。

2.引导思考：在泥潭里打滚儿的小猪，好高兴啊！经历了那么多次变形以后，这时的小猪会想些什么呢？

指名交流（引导：做自己最快乐。并一定要做别人。做一只小猪也很好玩，并不无聊……）

3.出示最后一幅图，师小结：是呀，做自己才最快乐！

4.很多绘本都会把我们成长过程中的感悟用这种有趣的故事来告诉大家。这本《小猪变形记》是聪明豆绘本系列中的一本，这套书可好看了，还有《火龙爸爸戒烟记》《乱七八糟的变色龙》《愿望树》等等，感兴趣的小朋友可以去看看，让越来越多的好书和我们交上朋友。