一、研究目标：
1、明确分工，形成研究网络和研究制度；
2、学习借鉴相关文献，重新认识体育学科内涵和文化，转型和初步重建体育学科教学价值观，尝试研究小学体育学科育人价值观与教学过程观的形成与转换的基本策略。
二、2011学年第一学期工作室工作安排
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周次 |
活 动 内 容 |
负责人 |
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二 |
制定工作室方案 |
张勇卫 |
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三 |
《小学体育学科育人价值的挖掘与教学行为转换的研究》方案解读 |
张勇卫 |
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四 |
1、学习沙龙：小学体育学科育人价值和文化内涵（一） 2、工作室成员分工 |
张 奎 |
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五 |
“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”课例分析（一）：观课 |
张勇卫 |
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七 |
1、学习沙龙：小学体育学科育人价值和文化内涵（二） 2、花样跳绳技能培训 |
张奎 张勇卫 |
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八 |
1、“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”课例分析（二）：析课 2、花样跳绳技能培训及教学实施（含群体活动开展）研讨 |
张勇卫 |
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九 |
“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（一）之1：集体备课 |
潘雪峰 |
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十 |
“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（一）之2：课堂教学（欧园明、张勇卫） “小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（一）之3：评课 |
欧园明 张勇卫 |
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十一 |
学习沙龙：小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略（一） |
张 奎 |
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十二 |
“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（二）之1：集体备课 |
张勇卫 |
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十三 |
积极参与联合青年教师基本功展示 |
潘雪峰 |
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十四 |
“小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（二）之2：课堂教学（陈晨、张奎） “小学体育学科育人价值的挖掘及教学行为转换的基本策略”教学研讨（二）之3：评课 |
陈 晨 张 奎 |
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十五 |
专题沙龙：小学体育学科育人价值的挖掘与教学行为转换的基本策略（一） |
张勇卫 |
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十六 |
主题沙龙：小学体育学科育人价值的总体目标的建构 |
潘雪峰 |
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十七 |
教研组期末质量分析：小学体育学科育人价值的挖掘与教学行为转换的基本策略（二） |
张勇卫 |
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十八 |
体育教师体能测试 |
潘雪峰 |
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二十 |
阶段小结 |
张勇卫 |
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