常州市局前街小学 张勇卫执笔

一、研究目标

1、结合颁布的《江苏省体育与健康课程指导纲要》，围绕体育学科育人价值的达成，完善校本化、整体化重组教学内容。以具体整体的主题单元的教学为切入点，探索学科育人价值观的转变经过了主体精神在学科中时序化和能级化，逐步形成了相对完整的、有机的立体价值观系统。

2、继续以具体整体的主题单元的教学为切入点，重点进行课型研究。结合具体的课型研究学科知识技能逻辑和过程逻辑推进的具体把握，研究课型的确立和具体课型的育人价值的挖掘策略。

二、主要工作

1、整体设计和架构各年级、水平段教学计划，不断完善体育教材的校本化设计，整体提升体育教学学科育人价值水平。制定依据：课程标准、省课程指导纲要和龙城小学体育教学纲要。（责任人：张勇卫、潘雪锋）——成果形式：各年级学期、单元教学计划。

2、以全国十四城市单元教学设计比赛为契机，重点向羽毛球、健美操等方面拓展，完善已有的单元教学的整体设计，逐步展开不同年级的主题单元教学研究，逐步形成从体育教学的不同内容的具体育人价值体系。（责任人：欧园明）——成果形式：单元教学计划

3、开展“篮球教材学科育人价值的挖掘”和“体育课型的学科育人价值的挖掘”的专题研讨，探索体育课型建构的基本框架和基本理念。重点解决如何进行课型的确立？如何明确该课型的育人价值？如何处理好单元教学各课型的搭配，并设计系列化的教学目标和教学内容？如何采用系列化的教学方法和策略？如何形成该课型的教学过程结构，包括教学程序、步骤等等。（责任人：张奎）——成果形式：学习材料、单元教学计划与课时计划、课堂教学

4、个人申报尝试进行一两个课型的育人价值挖掘和行为转换的研究，重点研究如何形成该课型的教学过程结构，包括教学程序、步骤等等？如何采用系列化的教学方法和策略？（责任人：张勇卫）——成果形式：研究方案、总结反思

5、强化教师的学习培训，提高教师的教学基本功和专业素养，争取在区市级大赛中获得好成绩。（责任人：王杰）——成果形式：活动计划和比赛成绩。

6、落实课题资料搜集整理人制度。（责任人：王栋）——成果形式：活动记录和网站资料

三、具体安排：

二月份

1、整体设计和架构各年级、水平段教学计划样本交流。各成员制定学期教学计划。

2、课题组分工和研究计划学习。

3、各责任人制定学期工作计划和行事历。

三月份：

1、各年级、水平段教学计划网上交流。（3月7日截至）

2、专题学习研讨：篮球教材学科育人价值挖掘的策略（一）。

3、个人研究方案制定。（3月14日截至）

4、教研组课堂教学研讨（贺妍颖、陆涛）

四月份：

1、篮球教材育人价值教学研讨课（陈杰、吴明）

2、期中阶段总结（潘雪锋）

五月份：

1、 专题学习研讨：体育与健康课型的确立和价值（责任人：张奎），时间：中旬。

2、体育学科课型育人价值挖掘研讨课（王杰 陈晨），时间：下旬。

六月份：

1、课型育人价值挖掘研讨课。（王栋、殷奇）时间：上旬

2、专题沙龙：体育与健康课型的教学策略（责任人：张勇卫）

3、期末研究总结，上交相关总结或论文。（欧圆明）

七月份：

1、形成论文投稿或参加论文评比。