2014年7月27日，课题组长张勇卫在培训中心四楼报告厅为全市两百多名青年教师作了题为《小学体育与健康课程教学计划的校本化整体架构》的专题报告。

报告主要从他调研中发现常州市各中小学的体育与健康课程实施各地区、各学校之间存在一定差异；不少教师课堂教学呈现“只见树木不见森林”、“教法单一、内容重复”等的现象引发大家的思考，然后张老师追根溯源，逐步引入正题。

讲座结合颁布的《体育与健康课程标准（2011版）》和《江苏省体育与健康课程指导纲要》，重点围绕小学体育学科育人价值的达成，通过完善校本化、整体化重组教学内容和有针对性地选择教法，提高体育与健康课程教学计划的校本化水平。

讲座结合省教科研“十二五”重点资助课题《小学体育学科育人价值挖掘及教学行为转换的研究》的阶段研究成果，以具体整体架构的主题单元为案例，具体探讨小学体育与健康课程教学计划存在的哪些问题与差距？如何进行小学体育学科育人价值观（教学目标）时序化和能级化的架构？教学内容的选择如何克服学段分割、缺乏联系的弊端？如何根据儿童、少年身心发展的规律，以不同学龄呈现出的体育学习特点设计教材，努力体现体育教材教育价值的连续性？

持续两个多小时的报告结合小学阶段教材的整体设计，分类罗列出其独特的育人价值，给教师单元课时设计和教学提供依据，受到了广大一线教师的欢迎。