短跑教材育人价值的挖掘策略

所谓教材的育人价值，是指每一类教材对于学生的成长都有独特的价值，它的出发点是“人”，它的目标是整个人的生命成长。短跑教材包括30—200米、接力跑（含迎面接力）、短距离的障碍跑、60—110米跨栏跑。短跑作为体育运动的基础性项目，在中小学所占的课时最多，很多地方也将其列入体育中考项目，它对学生生物改造、技能发展、生命哺育等方面的育人价值不言而喻。对于短跑教材的育人价值来说，不仅要认真研究和挖掘短跑的知识技能对学生的发展价值外，更要从学生的立场，从人的生命成长角度多层次、多角度看待短跑的价值。

短跑教材的育人价值的挖掘和实现往往容易出现短期化、空泛化等的现象。究其原因，是缺乏该教材育人价值具体化教学行为实施的策略研究，这势必制约着该教材育人价值的最大化。如何科学合理选择教学内容和有针对性的组织教学才能最大化地挖掘短跑教材的育人价值，值得探讨。

一、研讨提纲：

1.短跑对学生生物改造、技能发展、生命哺育等方面有哪些具体独特的育人价值？请结合短跑的某一教材谈谈教学中最关注哪些或哪一方面独特育人价值的挖掘？为什么？

2.短跑教材育人价值的挖掘离不开教材的单元、学期、年级段、水平段乃至学段的整体设计，怎样按照短跑教材技能学习的内在逻辑和各水平段学生的身心发展的特点，建构一个具有合理层次性的知识技能体系？请结合水平段学生的身心发展的规律，具体谈谈某一年段（小学、中学）或水平段短跑教材育人价值目标的设计？

3.请结合短跑的单元教学、课例或者教学片断，谈谈短跑教材育人价值挖掘有哪些具体策略？

4.从短跑育人价值挖掘的视角思考，小学低年级怎样处理好《国家学生体质健康标准》50米跑数据采集和短跑教学的关系？很多地区体育中考将50米列为必考项目是否值得借鉴？你觉得短跑教学中还有哪些值得探究的问题？怎样改进？

二、研讨时间：

2013年11月27日19：30——21：30

三、主持团队：

江苏省教育科学“十二五”规划专项重点资助课题《小学体育学科育人价值挖掘及教学行为转换的研究》课题组（立项编号：C-a/2011/02/10）

主持人：

张勇卫（常州市特级教师后备人才、常州市小学体育兼职教研员，区教育拔尖人才培养对象，中高）

成员：

吴爱军（学体管理，市第九批中学骨干教师，区教育拔尖人才培养对象，中高）

曹波（硕士研究生，常州市高中体育兼职教研员，中高）

姜庆军（硕士研究生，市第九批中学骨干教师，省基本功比赛一等奖，中高）

王杰（全国教学评比二等奖、十四城市体育教师教学技能比赛一等奖）

欧圆明（十四城市体育教师教学技能比赛一等奖，天宁区骨干教师）

张奎（省“教海探航”征文二等奖，天宁区教学基本功比赛二等奖）

陈晨（天宁区教学基本功比赛二等奖，天宁区“教海探航”征文一等奖）

嘉宾主持：

王渺一（学体专家顾问，省特级教师，常州市体育教研员，正教授）

钱亢（全国教学评比一等奖、市体育学科带头人，区教育拔尖人才培养对象，中高）

四、研讨总结：

请将研讨总结于12月5日前发到caogenluntan@{域名已经过期}，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、邮箱，手机、QQ等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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