12月寒冷的天气挡不住天宁区蒋敏杰教师发展工作室老师们的研究热情。17日下午，大家齐聚解放路小学演播厅，开展第三次教研活动。

首先，由何嘉老师执教三下《年、月、日》。何老师引导孩子从大量年历表中自主探索、合作交流，主动认识时间单位年、月、日。孩子们选取自己喜欢的方式熟练记忆大月、小月和二月，教师通过并联呈现资源，帮助孩子们理解多种计算全年天数的方法，培养了分析、推理能力，促进思维发展。接下来，由吴婧老师执教六年级《解决问题的策略》。提出问题以后，吴老师引导学生分析数量关系，给于学生充分的时间自主探索、尝试解决。吴老师特别注重收集学生资源，让每一位学生参与到具体的问题分析中，再通过对比多种方法的不同和相同之处，假设策略的呼之欲出，对于“把两个未知量转变成一个未知量”的思维方式，有了更清晰的个性化理解。

课后，大家围绕两节课展开了热烈的讨论。两位老师细致反思自身教学实践，提出了自己的教学困惑。工作室其他老师给于热情回应，大家你一言我一语，针对实际课堂教学中的亮点与不足之处展开了具体讨论。工作室领衔人蒋敏杰老师针对大家的共同困惑给于点拨。蒋老师就教师课堂语言、教学过程中遗忘环节、教师对学生的回应等大家的真实问题具体讲解，他强调，结构化的教学设计关注的是板块的目标，抓住核心问题与预设师生应答可以提升大家对教学环节的结构认识。在评课过程中，蒋老师结合“策略教学”“概念教学”的特点，以《数学教学心理学》一书中数学认知表征方式为线索进行了理论导读。结合研究课，大家一起学习书本内容，边学边议，氛围热烈。

每一次活动都是一次宝贵的学习机会，借助研究课，结合理论学习，大家共同成长、进步。相信工作室的每一位老师都会珍惜每一次学习机会，不断提升自身素养，给于学生更好的数学学习生活！