2009年4月22日，局小、实小、二实小、蓝天和聋哑学校的党员教师齐聚局小多媒体教室，聆听教育局沈梅副局长作“学习实践科学发展观”的辅导报告。

沈局长紧密联系我市教育发展的实际，深入浅出地以生动、睿智的言语，向五校党员教师提出如何践行科学发展观，办人民满意教育的要求，对于五校党员教师深入学习实践科学发展观活动具有较强的指导性和启迪性。

报告伊始，沈局长就语重心长地提出践行科学发展观，一要注重实践，二要注重反思，三要注重有创新特色的学习实践。而一所学校要践行科学发展观，一定要从自身实际出发,确定其独特内涵，而内涵则存在于其精神、气质与神韵上。

面对局属小学的100多名党员教师，沈局长深情地回忆起记忆深处具备理想型学校内涵的实例，她以北京第二实验小学为例，阐释了一所理想型学校所要具备的精神、气质以及神韵，强调一所好的小学要能给人温暖舒适的感觉，一定需要经历实践的磨砺，在实践中滋生出她的内涵。

“一所学校的精神”——即在理想的指导下去实现理想，崇尚民主，让每一名师生都成为最好的自我。

“一所学校的气质”——生成于以爱育爱的教育，让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖。

“一所学校的神韵”——体现在以学论教，共同成长的课堂，通过课前参与，课中研讨，课后延伸，使课堂充满生命的活力。

最后，沈局长为大家概括了一所有内涵的学校的特点：有基于现实的价值引领，有学校独特的气质，课堂能体现活的神韵。

沈局长的报告，使五所学校的党员教师进一步认清了践行科学发展观的道路——以确立学校特有的内涵为发展目标，在教育工作中始终坚持党的基本路线，落实科学发展观，以人为本地发展我们的教育。