2005年局小德育工作大事记

负责人  杜英姿

一、       转变最大的一件事

 ——创新德育工作管理模式

    2005年，学校德育工作管理思路发生了根本性的改变：由校长室提出德育工作的目标和思路；教导处、大队部围绕德育工作目标和思路进行深入的理论宣传，开展广泛的调查研究，指导年级组、班级制订学期建设目标；年级组长带领班主任和各科任教师创造性地落实实施。

    在具体的实施过程中，学校德育工作管理部门提供最优质的服务，指导落实学校德育工作目标，总结、发现和推广成功的经验；年级组组长、班主任老师充分发挥自主性，主动规划，在认真分析所教学生的年龄特点和个性特征的基础上，设计创造性的工作措施，不断提高自己的工作水平。

    一学年以来，《班主任岗位职责》《班主任考核细则》《局小学生一日常规》一系列制度条例的建立，《班主任记实手册》《班队花絮》《新生手册》的研发实施，班主任例会、班主任网上研讨的氛围形成，逐步转变了班主任“等、靠、要”的思维习惯，形成了研究意识。

二、       收获最多的一件事

——举办四大主题教育节

    2005年，学校成功举办了“局小杯”艺术节、体育节、读书节、科技节。四个主题教育节在期初就进行了全面规划，在内容上，重视文化熏陶；在推进策略上，进行广泛宣传，形成浓郁的文化氛围，让每一位学生都有参与的机会，在学校的多个层面展开；在管理策略上，学校教导处主要承担活动规划和协调工作，由各学科骨干教师为总指挥全面实施。

四个主题教育节，波波强劲。在激情四射的日子里，学生们充分展示了自我，展示了自信，展示了他们的独具匠心，成了活动的主角。而班主任老师重视了学生的报名、准备、参加、感受，与全班学生实现了经验的共同体验，并切切实实地实现了多元化的评价，满足了学生的需求，促进了学生的成长。

三、       最感人的一件事

——深入开展“感激教育”

    2005年的“感激教育”以“唤醒真情、回归生活、关注细节”为策略，积极探索学校教育影响学生文化心理的策略。一方面，学校成立“感激教育”课题组，进一步完善“感激教育”的理论框架；另一方面，大胆探索“感激教育”的实践操作策略，试点开设“感激课”和进行学科教学“感激情感”的渗透。第三方面，“感激节”的设立，是学校在探索“感激教育”实施策略的过程中，“形式和内容并重”的思路的体现，“感激节”既是对学校感激教育的阶段反思，同时也是对“感激教育”继续深化的一种推进。

四、       最投入的一件事

——参加新基础教育班队建设的研究

2005年，学校加入了“新基础教育”共同体，第一学期，主要通过学习和专业引领，不断提升班主任的自身素质，引导他们以自己的教育教学行为实践并阐释“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的教育理念，形成明晰的“班级建设观”。第二学期，主要开展“新基础教育”的实践研究。每一次活动，班主任老师所呈现出来的积极向上的状态，都让专家组的老师感动。在日常工作中，班主任老师也正在用一种全新的“班级建设观”来开展班级工作。研究学生的现状，分析班级的状况，积极开发班级岗位，根据学生成长需要，开展班队活动的有效性研究等等，班主任老师更为关注学生的生存状态，积极开发班级生活的教育价值，引导学生健康主动的成长。

五、       最温馨的一件事

——举行家长会和家长半日开放活动

11月29日至12月2日，学校举行了以“家校共携手，培养好习惯”为主题的家长

会及半日开放活动。活动前，学校征求了家长的意见，各年级组就各

年段孩子的成长需要，讨论了本年段孩子要注重培养的生活习惯和学习习惯，形成了年级组方案，使家长会的形式和内容更贴近家长、贴近孩子。活动中，孩子的出场使活动变得生机盎然，一年级孩子展示了他们三个月以来在课堂、做操等方面的进步，用稚嫩的童音、有趣的动作告诉爸爸、妈妈：“我们长大了！”二、四、五年级的学生把自己在学校里的表现拍成了“局小一日生活”DV片。家长不再是活动的配角，他们也成了家长会中最亮丽的主角。他们带着各自教育孩子养成好习惯的得失参与家长会，在真诚的分享中让智慧成为流动的空气，充溢着每个人的心。

六、最快乐的一件事

——课程化实施各项活动

2005年，学校课程化设计“春游”“秋游”“军训”等活动，取得了较好的效果。活动前，教导处对整个活动进行了整体的规划，并召开了年级组长会议，使大家明确了活动的目的和意义。经过师生们共同讨论设计，各年级甚至各班级都精心制订了自己的目标、内容和独特的评价方式。活动中，学生们更是快乐多多，收获多多。班主任注重活动前的教育和活动后的总结，最大限度地开发了活动的教育价值。

七、最自豪的一件事

——积极参与一系列的省市级竞赛活动

2005年，在市德育案例及德育故事评选中，在班主任年会论文评比中，在嘉年华冰雕展征文评比中，在市金钥匙科技竞赛中，我们的老师和学生竞展才华，取得了非常好的成绩，不光在局属学校中名列前茅，在大市中也是首屈一指。由于我们的积极肯干，成绩突出，所以，我们的冯静燕老师、薛娴老师、庄明霞老师、张丽东老师被推荐获得表彰。

八、最齐心的一件事

——积极参与三年发展规划的中期评估

“学生发展”这块内容，是中期评估的四大主要内容之一，从资料的搜集整理，到评估报告的书写，特别是整整一天学生活动的展示，我们和年级组长、班主任一起，倾尽全力，并得到了各个部门的大力支持，为学校的发展出了一份力。

九、           最积极的一件事

——接受上级部门布置的任务

2005年，为了进一步弘扬局小的办学理念，学校积极接受上级部门布置的任务。通过向团中央领导展示主题节活动，介绍感激教育的实施情况，展示局小少先队工作特色，积极推出局小的德育品牌。积极承办市小学《品德与社会》《品德与生活》评优课活动，以及市小学特色德育研讨活动。本着既是展示，又是学习的观念，在各部门的配合下，在全体老师的共同努力下，我们的组织工作，我们学生的表现，以及我们实施的感激教育，受到了来自于局领导、市教研室、全市各辖市区老师的一致肯定与好评。

十、           最努力的一件事

——争创通讯报道先进集体

2005年，通讯报道组成员围绕三大重点，花大力气，以多渠道多角度多方式作宣传，将有百年历史文化底蕴的局小与正焕发勃勃生机的局小展示给广大市民。一、围绕学习殷雪梅老师的教育活动，共产党员先进性教育活动，以及“增强团员意识”主题教育活动，建立专题网页，交流活动心得，及时捕捉活动信息，形成系列报道，既为每一位老师打开了真心交流的窗口，同时，又积极展示局小在师德建设上的丰硕成果，获得了良好的社会反响。二、围绕积极构建局小德育工作新体系，从学校如何进行目标管理，引导自我规划；如何通过学习和专业引领，促进了班主任理念的自我更新；如何课程化设计活动，挖掘培养功能；如何促使“感激教育”和“文明素养塑造工程”双管齐下、内外兼修等方面，进行系列报道。三、从学校实行管理组织的改革，立足本土，构建多元立体研讨网络，以专业团队建设引领各层面教师的专业发展等教科研方面所采取的新举措以及实施进展情况进行系列报道。

组员们精心撰稿，及时报道，通讯报道工作呈现出红红火火的态势，局小校园网的点击率再创历年新高；在中小学德育网上的发稿量居全市学校前茅。据统计：2005年，全组成员在各新闻媒体上共发稿二百多篇，在省级新闻媒体上发表了6篇，在国家级新闻媒体上发表了3篇，并在常州晚报“新教育周刊”上进行专版报道。

十一、最高效的一件事

——参加了市绿色学校的申报

依靠团队协作，我们的申报材料成为了免检产品，省去了很多人力物力，这也是上级领导对我们工作的一种肯定。

十二、尚需努力的一件事

——文明素养工程

2005年，主要依据《局小学生一日常规》，通过星级中队评比，来实施文明素养塑造工程。但是，由于考核力度不够，特别是操作方法不是很科学，特别是在引导学生自我教育、自我管理上不得法，所以，局小学生的文明素养有待进一步提高。准备在假期中就《星级中队考核策略》进一步进行研讨，形成科学的操作策略，促进局小学生文明素养的养成。