一、指导思想

教师教育教学考核工作是学校管理工作的重要组成部分，不同的考核方式必然产生不同的教师文化。立足于激发教师研究热情工作激情，“考”出教师工作积极性，拟定下面的考核方案。

二、考核内容及方法

（一）日常常规考核

备课、上课、作业批改是课堂教学重要的环节，本学期的常规考核工作从这三方面进行。

备课与作业批改采用月月考核的方式进行，由各备课组长及教研组长依据考核要求（见附件1）在每一个月的25号~27号完成，填写好考核表于27号下班前教教导处。

上课情况考核办法详见（附件3：）

（二）学期奖考核方案

    学期奖分优秀奖、合格奖与不合格奖三个档次。奖金额度依据学校财力而定。

优秀奖条件：

    同时符合以下各项条件的为优。

²       月考的小栏目不得超过3个B。

²       课堂教学常规调研等第为“良好”及以上。

²       按要求完成教学反思（以发表在校园网教学频道的教海拾贝栏目中为准。）。30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以上的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

²       积极参加教研组组织的专题研讨活动：首先出全勤。（因公外出以上级文件或会议通知为准），其次研讨现场发言两次或网上专题研讨发表评论两次。

²        积极参与学校网络资源库建设：除规定完成的反思篇数外，再上传3篇。（不包括专题研讨的评论）

月考都合格的教师得合格奖。违反学校拟定的教学事故1条以上的教师得不合格奖。

  语 文 学 科 教 学 常 规 考 核 要求

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一、个人备课考核基本要求：

（1）备课数量充足。（以课时数为准）

（2）提前做课本、练习册以及自己设计的习题。（每个练习留下思考的痕迹）

（3）教学设计有特色。（有明确的学习目标；有学习活动展开的过程；有精当的练习设计；有简要的板书构想）

（4）勤思考，有重建，反思有特色。（教学反思：30岁以下教师每周至写1篇，30~35岁，每月写1篇，35岁以上教师每学期写1篇）

（5）说普通话，写规范字。

二、个人备课考核办法：

u     考核等第设立A、B、C、D四个等级。得D的教师月奖考核为不合格。

u     35岁以上教师满足第1、第5条，得C；满足第1、第5条及2、3、4中的任意一条得B；满足第1、第5条及2、3、4中的任意两条得A。

u     35岁以下教师满足第1、第5条，得D；满足第1、第5条及2、3、4中的任意一条得C；满足第1、第5条及2、3、4中的任意两条得得B，全部满足得A。

u     建议：教学设计是否有特色，可以选取其中的2课时，重点进行考核。

三、作业批改考核基本要求：

    及时批阅、及时改正、无差错

四、作业批改考核办法：

u     考核等第设立A、B、C、D四个等级。得D的教师月奖考核为不合格。

u     不能及时批阅得D；

u     不能及时改正得C。

u     随机抽取5本作业，选择其中的1次作业统计差错率，无差错得A，差错率低于2%得B，差错率高于5%得D。

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