一、指导思想

教师教育教学考核工作是学校管理工作的重要组成部分，不同的考核方式必然产生不同的教师文化。立足于激发教师研究热情与作激情，“考”出教师工作积极性，拟定下面的考核方案。

二、考核内容及方法

（一）日常常规考核

备课、上课、作业批改是课堂教学重要的环节，本学期的常规考核工作从这三方面进行。

备课与作业批改采用月月考核的方式进行，由各备课组长及教研组长依据考核要求（见附件1）在每一个月的25号~27号完成，填写好考核表于27号下班前教教导处。

上课情况考核办法详见（附件3：）

（二）学期奖考核方案

    学期奖分优秀奖、合格奖与不合格奖三个档次。奖金额度依据学校财力而定。

优秀奖条件：

    同时符合以下各项条件的为优。

²       月考的小栏目不得超过2个B。

²       课堂教学常规调研等第为“良好”及以上。

²       按要求完成教学反思（以发表在校园网教学频道的教海拾贝栏目中为准。）。30周岁以下的教师每周至少有一篇有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

²       积极参加教研组组织的专题研讨活动：首先出全勤。（因公外出以上级文件或会议通知为准），其次研讨现场发言两次或网上专题研讨发表评论两次以上。

²       积极参与学校网络资源库建设：除规定完成的反思篇数外，再上传3篇。（不包括专题研讨的评论）

月考都合格的教师得合格奖。违反学校拟定的教学事故1条以上的教师得不合格奖。

三、本学期拟定的项目奖：

为了进一步发挥教师的主观能动性，激励教师主动发展，提升学校办学品味，建议设立项目奖，本学期设想设立《数学科外读物》《思维训练手册》两个项目。两个项目分设1至12个子项目。

具体操作及考核办法如下：

²       期初各位教师自发组织，确定组长，申报子项目。期末，依据要求，交出有质量的电子文稿，并通过审核。

²       每个子项目奖金额为五百元，由子项目组组长进行分配。

2005年8月