十八届三中全会针对教育改革，在深入分析的基础上，提出了基本核心价值体系构建的教育改革深化方针，深化教育领域综合改革。十八届三中全会指出：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。教育之本在于育人，育新时代的人，育有社会主义价值追求的人，育勇于担当，勤于思考，善于实践的人，育全面发展的人。

1．全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，就是要在“儿童立场”下，发展每个人的道德品性。

立德树人，坚持思想道德建设，其根本在于培养怎样的符合社会主义可持续发展的人，这样的人不仅是具备专业知识与创新精神，更在于他有一颗炽热的中国心。有怎样的道德，就以怎样的方式引领人，作为教师，其身正，言传身教才为正道，我会更加关注自己的一言一行，用规范、道德的行为准则做事，用高尚的品格与品性与人交往，与学生交流。我将通过课堂教学，以育人的核心要素，帮助学生在学习知识的过程中，不断去思索新的方式，形成新的理解。“儿童立场”下的学科教学，注重的是学生创新精神与实践能力，关注的是学生个性的健康发展，良好的品性来源于日常氛围，从小事做起，从我做起，我的行为将对学生的道德形成起积极的影响。“每日三省吾身”，作为党员，更要每时每刻去反思自己的问题，从问题中改正，从问题提出新建议。

2．加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，就是要在“儿童立场”下，发展每个人的核心道德。

教师的学科教学素养是作为教师的基本要求，但决不是全部。作为一名党员教师，心中有党、心中有学生，更为重要的是心中要有教育追求的价值，以社会主义核心价值体系教育为核心的教育，就是要在学科学习的基础，进一步思考如何发挥核心价值功能，使学生的学习更具生命活力。这也就需要作为教师的我，将学科知识学习与思想道德相结合，将学科与价值观形成相沟通，千方百计地创设现实情境，让学生在整个过程中去体验、成长，形成个人理解基础上的价值体系，形成核心道德。

3．形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

教师的教学要形成适合并促进学生发展的有效方式，通过系列化的实践促进，引导学生在学习生活中形成相应的能力与思想。作为教师的我，会在工作中进一步创新教学内容与形式，将教育信念与实践思考融入到整个教学工作中，“思”与“行”的沟通，促进宪政形成爱学习、爱劳动、爱社国积极情感，并将其情感与信念纳入到后继的学习中，形成强大的生命力。同时，责任感的形成，我将继续以现实场景为先，通过个案分析与学习活动，让学生体验合作、谦让、质疑、实践的行为方式与实践能力。

十八届三中全会并我们描绘了教育改革的宏伟蓝图，着力于人的发展的义务教育，作为教师我感受到自身的压力与之相对应的努力。我需要进一步强化理论学习，夯实教学基础，激发学习兴趣，提供智力支撑，开发学习内容、激活学习动力。通过课堂内、外不同的学习活动组织，让每一个孩子在学校内获得丰富的成长体验。爱每一位孩子，让他们体验成长的过程与幸福。