一、复习时间：2006年1月6日至2006年1月17日，共8节课。

二、复习内容：

①    小数和复名数；

②    小数四则计算的法则；

③    小数计算中的简便算法；

④    整数、小数的四则混合运算；

⑤    简易方程的解法和列方程解数量关系稍复杂的应用题；

⑥    求平均数。

三、复习目标：

   1．通过小数和复名数之间的相互改写，使学生对小数有进一步的认识，并能进一步熟练掌握长度、面积、重量等常用计量单位及单位间的进率。

2．通过复习小数四则计算，以帮助学生进一步掌握小数四则计算法则及验算方法，能正确地求积和商的近似值，进一步培养学生认真审题、细心计算、加强检验的好习惯。

3．通过小数计算中的简便算法的复习，使学生能比较熟练、自觉地应用运算定律、规律，对一些计算进行简算，培养合理、灵活计算的能力。

4．通过复习整数、小数四则混合运算，使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，能正确较熟练地进行计算；能比较熟练地使用中括号列综合算式解答三步计算的文字题。

5．通过复习简易方程的解法，使学生进一步掌握解简易方程的方法，正确地解含有三步计算的简易方程；通过复习列方程解稍复杂的应用题，使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，能正确解答，提高用方程解应用题的能力。

6．通过复习求平均数，使学生进一步理解加权平均数的意义、掌握求加权平均数的思路和方法，能求出数量关系稍复杂的平均数。

四、复习原则：

1．复习形式要多样，决不能以练习替代复习，要确保学生的主体地位，可以通过组织讨论、合作学习等形式组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高学习能力，培养探索精神。

2．复习前，教师要对学生做到心中有数，要根据学生平时知识的掌握情况，如对概念、性质和法则等的理解程度，计算的正确率和速度，哪些知识已经掌握，哪些知识还容易混淆，出错比较多等，制定出符合本班实际的、切实可行的复习计划。复习时，既要注意帮助学生把所学的知识加以系统整理，又要突出重点，合理分配时间，避免平均使用力量。对学生掌握得比较好的部分可以少用些时间，对学生掌握得不好或出错较多的部分要多花些力量予以解决。

3．复习并不仅仅是知识上的重复，应该通过复习达到“温故而知新”的目的。对于学习比较困难的后进生，要帮助他们弥补知识上的缺漏，有针对性的加强训练，使他们通过复习能达到基本要求；对于学习比较好的学生，在复习中可以提出更严格的要求，复习时还要注意分层进行，先易后难，先概念后应用，先分项后综合，注意在掌握各部分知识的基础上，加强知识间的联系。

4．适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

五、具体安排。

1．学时安排。

（1）小数和复名数，以及小数四则计算的运算法则。（一学时）

（2）小数四则计算中积、商的近似值，运算定律在小数四则运算中的应用及简便算法。（一学时）

（3）整数、小数的四则混合运算和解简易方程。（一学时）

（4）列方程解数量关系稍复杂的应用题。（一学时）

（5）列方程解数量关系稍复杂的应用题和求平均数。（一学时）

（6）综合练习及评讲。（三学时）

2．出卷人员安排。

   综合练习卷（一）   顾雄

   综合练习卷（二）   高青芸 

五年级数学备课组

吴小薇   高青芸   顾雄

2005年12月25日