一、指导思想  

本学期数学教研工作，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育。在学校三年发展规划的指引下，以教师的专业化成长促进学校发展为目标，以课堂教学改革为重点，以校本教研为突破口，更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。

二、工作重点

（一）提高教师专业素养

1、本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，关注《江苏教育》、《小学数学教师》、《中国小学数学教育》、《小学数学教学》等相关杂志，充分利用办公室、图书馆的图书资源，不断加强业务学习，让学习成为一种习惯。

2、组织教师积极参加教研组的“参与式”校本教研活动，本学期将请周志华和潘小福两位老师作专题讲座，加强数学思想和数学方法的认识，进一步提高教研组老师的数学素养。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师撰写教育教学论文。本学期将继续组织参加省、市“教海探航”征文活动（6月中旬截稿，其他具体事项另行通知）。

（二）落实课堂教学常规

1、各备课组每周至少进行一次有效的集体备课活动，根据各备课组成员的具体情况组织安排，明确分工，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2、继续以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教学的研究重点，培养学生良好的学习习惯。每堂课要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

 3、针对学生的个别差异，做好培优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础上得到发展。

4、进行基础达标测试。

（三）继续推进课题研究

1、各备课组根据自己确立的研究课题继续开展研究。坚持上学期提出的“四重”：即重研究、重过程、重实效、重积累。

2、本学期一、三、五年级参加“问题”与“实践”牵手的系列活动，可以结合市“精品屋”比赛，准备一个单元或一个练习的设计，在一到两周内完成与之有关的上课与课题展示活动；二、四、六年级参加一个单元或一个练习的教案设计。

（四）加强教师队伍建设

1、按个人三年发展规划目标，积极实施，逐年达成目标。继续开展青年教师专业发展互动小组活动，互动组成员配合学校帮助完成1-3年段的有关教具制作工作。

2、各备课组成员互相听课、取长补短，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。30周岁以下教师坚持每天写教后记；35周岁以下教师每单元写教学反思；45岁以下教师每学期写2篇教学反思。

3、认真学习信息技术，争取顺利通过测试，并利用所学知识积极配合教研组完成数学教研组网页的建设工作。

三、日程安排

二月份：

1、参加一~六年级数学教材分析。

2、各备课组制定教学计划和教学进度。

3、准备参加市“精品屋”比赛，定好内容。

三月份：

1、小学毕业考试研讨活动。

2、“华杯赛”初赛；少年数学文化传播系列活动优秀读者初评。

3、各备课组完成“精品屋”的教案设计。

4、参与式培训（主讲人：潘小福）。

四月份：

1、市青数会教学研讨活动。

2、“华杯赛”复赛；少年数学文化传播系列活动优秀读者复评。

3、一年级备课组课题研究展示活动。

4、组织互动组青年教师赛课（张丽东、顾雄、王小霞）。

五月份：

1、“华杯赛”组队参加全国决赛。

2、常州市小学数学优秀青年教师会课活动。

3、三年级备课组课题研究展示活动。

4、参与式培训（主讲人：周志华）。

六月份：

1、五年级备课组课题研究展示活动。

2、收缴论文，参加市组织的“教海探航”征文评比活动。

3、教学常规调研活动（基础达标测试）

4、确定参加常州市小学数学青年教师评优活动人选。

七月份：

期末结束工作。