一、工作思路

本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；围绕省市科技工作中心，参加常规性的科技比赛。

本学期工作的主要任务是：认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。积极准备、组织学生训练，努力在省市比赛中获得优秀成绩。

二、主要工作

（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

本学期初拟围绕以下专题开展学习活动：

1、 认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程，年毫理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

    2、 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

    3、 有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

4、 继续学习有关“做中学”教学案例专著。

（二）加强课程建设，提升课程实施水平　以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。

2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、注重研究实效，及时推广研究成果。本学期研究的重要专题是中法合作“做中学”项目研究，深入研究，开发本土化案例。

4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

（三）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

1、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合我校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

2、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

（四）加强对青年科学教师的培养，加强科学教师队伍的梯队建设

    1、以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

    2、通过师徒结对，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长。

    3、为青年教师的开展课题研究作好参谋工作。

　　（五）运行机器人工作室制度，提升科技活动水平

　　以俱乐部形式动作机器人的培训工作，适当扩大学生培训人数，建立机器人选手的梯队建设。积极参加省市机器人的集训、比赛活动，培养学生的综合素质，为学校增添荣誉。

　　（六）完成上级部门布置的各项工作。

三、日程安排

二月份：

1、参加市小学《科学》新教材分析；

2、参加市“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师培训活动；

3、参加市“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师学术沙龙；

4、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务；

5、徐诚参加“科学探究中：渗透元认知要素的实践与研究”课题研究筹备会；

6、准备“在小学自然教学中开展研究性学习的研究”课题结题材料；

7、完成江苏省青少年科技创新大赛机器人创意比赛材料。

三月份：

1、完成“在小学自然教学中开展研究性学习的研究”课题结题材料并送省教育学会参加结题评审。

2、徐诚参加“科学探究中：渗透元认知要素的实践与研究”课题研究活动；

3、参加市《科学》新教材课堂教学研讨活动；

4、参加江苏省机器人集训赛；

5、参加省教材培训；

6、准备参加江苏省机器人大赛。

四月份：

1、参加市《科学》新教材课堂教学研讨活动；

2、徐诚参加“科学探究中：渗透元认知要素的实践与研究”课题研究活动。

3、准备参加江苏省机器人大赛。

五月份：

1、徐诚参加“科学探究中：渗透元认知要素的实践与研究”课题研究活动；

2、参加市《科学》新教材课堂教学研讨活动；

3、参加市、区科学学科带头人、骨干教师学术性研讨活动；

4、参加江苏省机器人大赛。

六月份：

1、参加市《科学》新教材课堂教学研讨活动；

2、徐诚参加“科学探究中：渗透元认知要素的实践与研究”课题研究活动；

3、参加小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议；

七月份：

1、本学期工作总结；