一、   工作的指导思想

数学学科发展中心，以促进教师自我发展为目标，以务实的作风，以切实有效的工作为抓手，通过几年的努力逐步总结局小数学教师的教学风格和教学流派，形成局小数学学科发展的特色和优势，并进行校本培训。

二、2004学年第二学期主要工作设想

1、在共同研究中完成学科发展中心的校本培训任务。

在新的教育教学理念的不断冲击下，我们感受到同伴互助式的教研方式越来越受一线数学教师的青睐，在同伴互助、互聊的过程中，教师们觉得有很多的共同语言，大家在语言的交流和碰撞中更容易产生思想的火花和教育教学的灵感。因此，在第一学期进行的校本培训的基础上，本学期将继续邀请本校的特级教师和学科带头人进行两次主题式培训。

2、逐步启动和充实学校资源库的建设。

设想在校园网上建立学校数学教学资源信息库。把学校教师具有创造性的优秀的教学设计、教学课件、教学反思、作业设计、优秀试题和教学视频等挂在校园网上进行资源的共享，期望通过几年的积累完成小学阶段教学设计等的序列。

3、购置、收集、制作、整理适合1~3年级双册数学教学的教、学具，为低年级数学教师的教学提供更好的教学平台。

4、举办学术沙龙，促进交流。

邀请其他学科的教师，有效地强化跨学科的研究活动，通过交流、切磋提升数学教师的综合素质的研究能力，促进和培养学生的跨学科特长和综合素质。

三、具体活动安排

第二周：1~3年级拟定所需教具、学具。

第五周：参与式培训——《解决问题》潘小福主讲

第六周：学科发展中心主题沙龙（一）

第十周：参与式培训——《统计与概率》周志华主讲

第十六周：学科发展中心主题沙龙（二）

第二周至第二十周：积极提供优秀的教学设计、教学课件、教学反思、作业设计、优秀试题和教学视频。