春日的暖阳普照大地，一切都是那么芬芳美好，一切都浸润在生命的光泽里……

五星公园的茵茵绿地上，孩子们正兴致勃勃地围坐在一块儿，津津有味地品尝着自带的春游自助餐。草坪的一角热闹非凡：几个稚气未脱的孩子正围着一位笑意盈盈的老师，一张张油亮的嘴巴等待着分享老师快餐盒中的大鸡腿，“别急别急，每个人都有！”老师边说边耐心地用筷子撕着鸡腿肉，然后一块一块地夹入孩子们嘴里，孩子们开心地咀嚼着，似乎觉着这鸡腿要比自家饭桌上的美味佳肴更鲜美百倍。渐渐地，快餐盒里的饭菜见底了，老师微笑着，用餐巾纸抹去孩子们嘴边的油渍……

如阳光般灿烂的笑容，如春雨般细腻的动作，这，就是我们身边的尤明华老师。一身得体的打扮端庄秀丽，爽朗的笑声充满着生命的活力。在教育这片沃土上，她智慧耕耘了30多个春秋，用无私的奉献诠释了教育事业的真谛，用大气的爱心浇灌得桃李满天下。

大气的课堂闪烁智慧的光芒。

作为一名优秀的语文老师，尤老师的课堂大气而充满智慧。没有条条框框的约束，眼中只有学生的她潇洒，从容。在不求“堂堂精彩”，但求“课课实在”的课堂教学背后，是她对文本核心价值的准确把握、对学情的全面了解，对资源的充分预设。为学生创造一种轻松、愉快的课堂氛围，巧妙地设置疑问，循循善诱，引导学生不断探索，激活思维。她总能敏锐地感受到课堂中的“小插曲”，并把这作为教学的生成性资源，在“成事中成人”。有一次，尤老师在上课时，发现四个学生在桌子底下玩耍，他们用小刀刻竹片，连上课铃声都没听到，当时她很气愤，但她很快镇定下来，还轻声问那几个学生：“你们一定有什么创新发现，能不能告诉大家？”看到态度和蔼的尤老师，学生红着脸告诉她他们在做竹蜻蜓，于是尤老师告诉他们上课还在玩是不对的，课后可以给他们时间做竹蜻蜓，并且请他们为其他同学介绍做法与玩法。于是，班队课成了孩子们欢乐的海洋，他们互相切磋，做成了竹蜻蜓，还把感想编成了儿歌“猛搓杆，快拉绳，我们放飞竹蜻蜓。竹蜻蜓，飞得高，好象老鹰天上飘……”几个顽皮学生没有受到批评，反而玩出了新意，玩出了“生活中的语文”。而这正是尤老师慧眼独具，及时捕捉、转化的教学资源。

智慧，让尤老师的课堂精彩纷呈，也让她在课外大显身手。在常州市首次搞“注音识字，提前读写”的实验时，她就是全市三人之一，实验初期，除了一本教科书，其他一切的参考资料、教学用具全无，，并且要求提前一年完成小学阶段的语文教学任务。面临巨大的困难与压力，尤老师牺牲了自己休息、娱乐以及与家人一起的时间，全身心投入实验，她做卡片、编儿歌、选作文，多少个日日夜夜，她用自己的慧质兰心，闯出了一片教改科研的宽广天地，更为后来的实验积累了许多宝贵的经验。一篇篇获奖交流的论文，一次次学生获奖的喜讯，是她辛勤的硕果，更是她智慧的结晶。

在她的课堂上，大气，是一种智慧，在从容淡定的应对中演绎生长的生命！

大气的人生演绎奉献的华章。

岁月的流逝也许会在每个人的脸上留下年轮的足迹，但是尤老师却因智慧而美丽得持久，因奉献而显得青春永驻。步入中年、临近退休的她正用另一种方式诠释着她对教育教学的热情。

几年前，尤老师在一次意外中脚趾骨折，“伤筋动骨一百天”，医生、家人、学校领导都建议她好好休息，但是躺在病榻上的尤老师哪里闲得住，她是“身在医院心系学生”，她的脚刚刚有些好转，便迫不及待地要到学校上班。每天早上，她的先生用车子把她送到学校，扶着她一踮一踮地走进办公室；下班后，再带她去做物理治疗。老师们都劝她再休息一段时间，她总是用微笑回报大家的关心。尤老师的班级在四楼，上下楼梯十分不便，所以一楼的多媒体教室成了她的专用教室，学生们在一楼上课，而尤老师为不麻烦其他同事，往往在教室里一坐就是一整天，备课、批改作业、与学生谈心，比起之前的工作，她显得更忙了。那段时间，孩子们似乎更懂事了，他们惹是生非的少了，每天抢着去食堂为尤老师打饭……学校的每一位老师看在眼里，感动在心中，对尤老师的忘我敬业精神肃然起敬！

脚伤期间，尤老师不但坚持带伤上课，而且主动参与教科研活动，担负起“蒋纯教育教学研讨活动”中的公开研究课任务。作为特级教师蒋纯老师的弟子，尤老师深知责任重大，她不顾自己的脚伤，备课、试教、重建，她是那样的勇敢而执着。2004年11月7日，尤老师执教了《送给盲婆婆的蝈蝈》，课堂上的她亲切、热情而充满着感染力，她创设了轻松的环境，关注孩子们不同的需求：善于发言的，她专注地倾听，引领孩子们想得更深，说得更好；胆子小的，她用充满期待的眼神鼓励孩子，哪怕是简单的回答，她都会让他们体会成功的喜悦。在一次次的朗读、讨论交流中，激起了孩子们内心情感的共鸣。尤老师向来自省内的专家同行，精彩演绎她的师长蒋纯老师的课堂真传，博得了现场雷鸣般的掌声。这掌声蕴含着对她精湛教学艺术的赞扬，更是对她如蒋纯老师般高尚人格的褒奖！

一路走来，30多个春秋，如今的尤老师迎来了她教育生涯的最后一年，再有几个月，她将离开她所挚爱的讲台和学生，完全可以含饴弄孙的尤老师却仍以她一贯的执着经营着这段时间，看得出，她是那样的依依不舍：第一次教三年级的她潜心钻研文本，精心设计教学活动，如年轻人般专注投入于每一次教研活动，经验丰富的她却虚心求教于每一位有中年级教学经验的老师，为语文综合实践活动出主意，想办法，主动承担备课组的各项任务任务……

在她的人生中，大气，是无私的奉献，是永不停止的对教育的追求！

“生命不息，教育不止”。她将自己的根植于教育肥沃的土壤里，睿智而执着地工作着，平凡而热烈地生活着。她属于语文，属于孩子，只因她对教育爱得大气而深沉。她更用智慧和奉献酿造了一坛愈陈愈香的生命之酒，品生命之酒，厚而醇！