袁平平　　

周志华象数字“5”。她是0到9这十个数的中间数，中国人也特偏爱这个数，统计中用“正”便是原于5计算的简便、公正与无私。　周　老师在我们所有数学老师心中也就是这样的形象，她一方面承接着学校各项繁重的任务，一方面又细心周到地我们的一线老师的考虑着怎样减轻我们的负担，她就是这样的公正、无私、忘我。　　

对工作的无私倾注：她是局小来校最早而又离校最晚的老师之一，她是局小不分工作日与休息日的老师之一，她是局小身影最为忙碌的老师之一，她还是局小睡眠时间最少的老师之一。她往往是一个时间段手上有几件多之的事，而你却从来不会从她的嘴里听到“加班”一词，更不要说是“抱怨”了。他尽着自己的一切把每件事都出色地完成了。　　

对学生的无微关爱：面对自己刚接手一学期的毕业班，为了能让更快地与学生无间的沟通交流，为了他们　能接受　老师而喜爱数学学习。让学生通过各种渠道与之进行交流，甚至于为需要通过书面交流的学生准备信封与信纸，面针对学生的意见进行一一的回信；在放寒假过年前，自费购买了名信片，为班上的每一位学生寄去一份冬日里的厚爱与祝福。为让几个学有困难的学生成绩有所提高，他在担负两个毕业班的工作重任之时，自动放弃周六休息时间为他们无偿补课，更为甚者还自掏腰包为他们购买丰丰盛的午餐。　　

对专业的无尽追求：毕业班第二学期开学初安排　周志华　老师准备第一单元的备课主讲，她又是牺牲了自己的睡眠时间，一口气把从新授课到练习课四课时的教案、课件、练习都备好了，而且开学的第一天就在组内公开进行教学研调。在她这种专研精神的感染下，06学年他们备课组制作修改的课件超200个多之，教学所及的电子教案、试卷等不计其数。为数学教研组留下了一笔丰厚的财富。　　

对同伴的无怨付出：每项工作的制定，她总是不厌其烦地与同伴一一沟通，权衡，尽可　能地在　老师承受能力许可之下进行落实。而为了工作能尽善尽美地完成她却又背着大家付出的许多许多。在05年的青年老师基本功比赛阶段，她一方面承担着毕业班的教学工作，一方面还要担负着两位老师的指导工作，同时还要兼顾学校数学教研活动的领导工作。为了帮助两位青年老师更快地成长，整一个月几乎每天要工作到深夜，特别是提前一天接到赛课内容后，她马不停蹄地为两位老师进行备课，试教，制作课件、教具等等一系列问题，等到离校才发现已经是深夜十一二点。　　

对自己的无暇顾及：为了工作她忍受着“痛起来要人命”的牙痛整整一个月之久却抽不出一个时间去看医生。为了工作她往往是一边批着工作备着课一边做着各种理疗。为了工作曾经是出色的长跑运动员如今却是“百痛緾身”。为了帮一个学生提高成绩或补差，却让自己的女儿发了高烧躺在椅子上到6、7点等她一起回家。她的皮夹里有许多的发票，这都是为了筹备某项活动时他所垫付的经费，而由于工作忙碌她时常是随手一“塞”，有时难免会丢失，她总是毫不在意地说“算了”。　　

从周志华的身上我们看到的是一个鞠躬尽瘁、无私奉献、智慧与勤奋共存的局小老师形象，我们为局小有这样的老师而感到自豪！通过她我们更有理由在她的感染下相信局小教师的明天必将更为精彩！