任尔东西南北风  咬定青山不放松

                             ——记常州市局前街小学校长李伟平

2006年，由江苏省教育厅与加拿大BC省教育部联合举办的教育论坛上，李伟平校长作为中方基础教育改革情况介绍的发言人，作了《江苏省常州市局前街小学课程改革情况介绍》的报告，激起了加拿大教育行政官员及校长们的浓厚兴趣。

“这所学校的教师所焕发出来的力量激动人心。一所学校能让每一个教师都留恋在这里工作的心境，留恋自己所在的团队！一所学校能让每一个人都朝着学校共同的目标去努力，去追求！我感到震惊！”这是2008年，《人民教育》记者赖配根在对李伟平校长作专访时的一段发言。

“这是一位有思想、有智慧、善学习的校长。作为校长，他能带领团队一起去传承，一起去挑战，一起去创造！我为他和他的团队感到骄傲！”这是中国教育学会副会长，国务院学位委员会教育学学科评议组召集人，清华大学等8所高校的兼职教授叶澜对李伟平校长的评价。

这就是既不随波逐流也不甘于寂寞的江苏省特级教师、常州市局前街小学校长——李伟平！在一个充满机遇与挑战，却又不乏喧嚣与浮躁的时代，他以意志、责任与智慧，使他所引领的这所百年名校在传统与现代的对接中焕发了勃勃生机。2007年，学校被评为“三年主动发展”示范学校；2007年，学校获2005——2006年度江苏省文明单位；2007年，学校获首批江苏省文明学校光荣称号；2007年，学校成为国家级重点课题“新基础教育”研究基地学校。

在“教师之家”成长起来的李伟平校长，从小对教育就怀揣梦想。工作以来，勤奋和智慧让他成为青年教育工作中的杰出代表。他先后被评为全国小学语文教学研究会先进工作者、江苏省优秀园丁、常州市优秀教育工作者、常州市优秀共产党员、常州市教育科研先进个人。作为中小学骨干教师国家级培养对象、常州市“831”新世纪学术技术带头人培养对象、常州市小学语文教学研究会会长，他更是江苏省小学语文专业领域的一面旗。这一切，为他从事学校管理工作积淀了厚实的专业气质。

2003年9月，李伟平从常州市第二实验小学调任常州市局前街小学校长。作为百年名校的新一轮校长，李伟平同志深感自己肩负的责任重大。他正是以自我的不断超越，带领着局小在世纪之交的历史拐点，走出了一条在传承中发展，在变革中创新的素质教育之路。近五年来，他共有一百多篇管理论文在各级刊物发表，受邀参加省内外管理经验交流近50场次。五年的管理变革，他不仅成为了局小师生的思想领袖，更为局小人竖起了精神标杆！

 “那种形式主义、空架子的光为校长脸上贴金的事坚决不做”

                        ——有利于师生发展的事，他殚精竭虑

熟悉李伟平的人都知道，他有一股子倔劲。“那种形式主义、空架子的光为校长脸上贴金的事坚决不做。”在管理工作中，他用足了自己作为校长的权力，只要是有利于学校发展、师生发展的事，他殚精竭虑。面对一个个独立而优秀的教师个体，面对在享受名校的优越中，逐渐缺少了面对变革的挑战和勇气的教师群体，李伟平忧心忡忡……领导强，则教师强，教师强则学生强。在经过慎重的思考之后，他果断地做出了一个重要选择：形成学校精气神，凝聚一种力量，带好一支队伍，是新时期的百年老校发展的首要任务！把有限的学校资金主要投入到教师培训和教师发展中去！顶住一切压力，克服一切困难，想尽办法营造氛围、搭建平台！

2003年底的一次行政例会上，上任不久的李伟平推心置腹地跟每一位局小的干部交了心：“新的世纪，我们这十几个人在支撑、引领着局小的发展。以后的几十年，局小会怎么走？局小人会是怎么样的？在局小一天，就要负起我们的责任。局小的发展就是对我们最高的奖赏。年老时我们才能无憾。我们任重道远。”面对着在压力中勇敢接受挑战的李伟平，局小的干部被感动了。就从这一刻开始，李伟平带领着这一支队伍开始了对局小新一轮发展规划的设计与思考。

周五的夜晚，当其他人都下班时，他带着领导班子坐进了会议室，面对形成的规划初稿，他反反复复地跟大家强调：“我们要摒弃浮躁，追求本真。真是什么，有利于教师发展、学生发展的就是真。学校只要坚持这样做，教师和学生能不发展吗？请大家认认真真研读。”当窗外的喧嚣渐渐远去，明月的清辉安详地洒落在宁静的局小校园时，他带着这支队伍正争鸣得面红耳赤：“规划要细，但不要游离违背学校教育教学规律，非教育、反教育的事不做，集中精力做好几件事，不贪大求全，静下心来，持之以恒地做好几件事。”一个夜晚，又一个夜晚，在意见征询会上，他不断和学校的干部与教师沟通：“我们要充分调查研究，做大家认同的事情。任何一件事都会对教师发展，学生成长有效，但有效率问题，哪件事情效率最大，我们就做这件事。”年轻的李伟平以卓越的智慧和气魄，为局小人竖起了精神标杆，百年老校由此绽放出新的思想芳香。多年来的教育实践工作和理论积淀，更让他在局小的办学传统里生长出自己的教育理念——“生命关怀”。从此，“轻负担、高质量”的局小品牌被赋予了时代的力量。

随着规划蓝图的逐渐形成，李伟平带着对教育理想的执著追求，开始点燃每一个教师心中的理想之火。局小每一次的教师大会都是对全体教师的精神洗礼。“人是要有点精神的！人是要活出境界的！”“有实力才有魅力，有作为才有地位！这个地位不是指官位，是你的尊严，你的人格魅力，你在师生和家长心目中的地位。”“我们要寻找自己的激情，不断激发自己的激情，寻找新的激情，我们要建设积极进取、努力向上的局小。要营造凝心聚力、团结协作、同舟共济的局小文化。”一句句发自肺腑的话感召着每一位局小的教师。

当一种精神的东西开始在局小校园流淌时，李伟平开始寻求教师发展的突破口。“局小的传统文化给予了教师丰厚的营养。新的时期，我们需要寻求发展的一种机遇，一个平台，一种力量，一种引领。”加入华师大叶澜教授的国家级课题“新基础教育”研究，就是在这种情况下，他做出的选择！

谁都知道，此时此刻加入“新基础教育”研究课题组谈何容易？该研究已经进入成型性研究阶段，目前，在全国只有11所基地学校进入这一阶段的研究。为了给学校发展、教师发展、学生发展搭建平台，他又开始了一次次的沟通努力。不知道他打了多少次电话，更不知道他到华师大跑了多少趟，又默默看了多少相关书籍……“我的面子并不重要,重要的是教师有没有发展的平台。”这是他常挂在嘴边的一句话。他的执著最终感动了叶澜教授。他带领局小教师团结奋斗，并取得了出色的成绩。两年之后，叶澜教授郑重宣布：局前街小学成为“新基础教育”研究基地学校！在他的努力下，2006年，苏南五所名校联盟也成立了。南京、苏州、常州、无锡以及镇江的五所名校共同结成苏南联盟。跨出城际的名校与名校之间的交流合作有了一个崭新的平台。这既是江苏教育的一大创举，更是打造苏南教育品牌的重要尝试。这一年，他被常州市政府记二等功！

教育不需要花拳秀腿的包装，不需要富丽堂皇的处所，更不需要孔雀羽毛似的装点……五年来，李伟平校长用自己的执著追求和勤恳的实践变革，赢得了发展的机遇，局小师生获得了实实在在的“实惠”——教师发展了！学生成长了！在这一个充满机遇与挑战，却又不乏喧嚣与浮躁的时代，他以他独有的宁静坚守着教育的本真，在教育改革的航程中不盲目追风，而以自己独特的人格魅力，带领着局小在教海中领风。

         “只关注少数‘尖子学生’、只关注少数‘青年教师’的事坚决不做”

——把发展的权利放还给每一个师生，他矢志不渝

“教师应该给孩子怎样的价值引导，在纷繁复杂的时代，教师要有选择地去思考，带给孩子真善美。”这是他看完赵本山演的一部电视剧后和老师做的交流。他总喜欢在看电视剧的同时，引发对教育的思考。

学校不能只关注少数尖子学生，尤其小学教育更不能仅以培养出获奖学生为荣！新的历史时期，局小教育要为每一个学生服务，让每一个学生获得发展，他积极鼓励教师努力打破思维定势：去年怎么做，今年怎么做？每一个局小教师要勤奋加智慧地开展工作。

刚到局小，他经常听到一些家长反映，孩子们受着家人加倍的关心和呵护，可孩子却认为一切都是理所应当。这个现象催发了李伟平的思考：局小的孩子，大多生活条件优越，受到了父辈和祖辈们的百般呵护。大多数孩子对自己所拥有的一切，以为是理所当然。面对关爱，他们对别人的辛勤付出，缺乏感激之情，缺乏感恩之心。2004年起，他带领局小人开始对局小学生实施“感激教育”。他积极引导学生感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激环境，学会保护；感激机遇，学会把握……一系列活动的开展，让孩子们的心灵受到了震动。2005年，局小设立了首届感激节。从此，“感激教育”成为局小一门独特的课程。局小的孩子逐渐能以一颗“善感”之心，体察到关爱和温暖。“感激教育”让学校的家长、老师、学生共同获得了精神的成长。

学校每年都要举行体育节、科技节、艺术节，按照传统的做法，这几乎是某一类特长生展示的舞台。“能不能改变这些主题节的定位，改变活动内容、组织方式呢？要让局小每一个孩子都有参与的机会，都有发展的机会！”就是这样一句话，改变了局小学生活动的价值定位。于是，校园吉尼斯、课间游戏大创新等项目进入了体育节。“我的舞台我做主！秀我风采！”艺术节成为每一个孩子自我展示的舞台。随之而来的，是科技节的活动菜单选择制。局小的学生活动逐步从精英走向大众，从竞技走向参与。

为了让每一个教师获得发展机会和发展支持，李伟平校长千方百计走近老师、了解教师，千方百计创造条件，千方百计搭建平台。为了让每一位教师享受成功，他矢志不渝，用心谋略，让每一个教育契机，每一个细节都隐含了动人的意义。学校不能只关注青年教师，尤其是更不能仅以培养出各类获奖教师为荣！发展不是少数人的专利，更不是精英的专利！这几年，他在教师发展上更显示出特有的敏锐和智慧。

从2004年起，李伟平开始策划局小名教师教育教学思想研讨会。李伟平清晰地认识到：局小是一所百年名校，名特优教师和中老年教师是这所学校特有的财富。

2005年春，学校召开了学校中老年教师教育教学思想研讨会。李伟平认为，每个学校都有中老年教师，她们也许没有正规大学的文凭，也许没有什么高深的教育理论，但她们具备实践中的真知。她们，在局小不同的发展时期，都以其特有的风采成为局小改革发展进程中最美的风景，是局小的宝贵财富，她们理应得到学校的尊重和欣赏。李伟平校长组织青年教师写中老年教师的故事，编印《中老年教师教育教学故事专辑》，组织“中老年教师课堂教学展示”和“互动现场研讨”。在活动的每一个环节，都渗透着浓浓的情，渗透着对各有特色的实践者的尊重和欣赏，渗透着对教师的一种高尚的精神待遇。

那一天，学校举行了热烈而隆重的开幕式。中老年教师开放了自己的课堂。在孩子们灿烂的笑容里，在执教老师充满鼓励的期盼里，听课的老师沉醉了。中老年教师，这些孩子们童话世界中青春永驻的仙女，孩子们眼中永远的姐姐，在课堂中依然青春和激情。她们充满活力，满腔热情地和孩子们一起朗读、一起倾听、一起游戏、一起思想……

随后，她们与青年教师开展了真诚的互动交流。美丽的鲜花映衬着这一群为局小发展做出贡献的耕耘者，每一张笑脸都写满了她们“勤恳踏实、刻苦向上、自尊内敛”的人生追求。还有比这更令人心动的画面吗？现场泪光盈盈，暖流涌动，在社会发展的转型时期，李伟平让局小的中老年教师同样绽放了美丽，他们以自己特有的魅力在局小的百花园中散发着迷人的芬芳。

局小人在悄悄发生着变化。职业的理想和操守在每一个人心中生长。省教科院杨九俊院长曾经说：“这所学校尊重学生，给学生充分的主体地位，坚持让每一个孩子都享受童年的天真与快乐。局小是真正的人文校园！”的确，每一所学校是有气质的，而这个气质，正通过校长得到坚守。

               “那些为自己扬名，为自己谋利益的事坚决不做”

                     ——让精神真正穿透每一个人的心灵，他甘当绿叶

翻开李伟平到局小后的个人荣誉表，很难与他的付出相匹配。一次次的荣誉推荐，一次次的先进评选，他从来都是把机会留给自己的同事。一次次的外出学习，一次次的展示机会，他总是把机会给了局小的年轻人。他把“宁静致远”四个字写在自己的每一本笔记本上。他把“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大”写在了自己的心里。

盘点近五年来局小教师发展的成绩，每一个局小人都心怀感激。2004年以来，学校有10位教师在省级综合素质比赛中获一二等奖。23位教师在市级综合素质比赛中获一等奖。2004年以来，有近400篇教师撰写的教育教学论文在省市各级论文评比中获奖，有近300篇教师撰写的教育教学论文在各级各类报刊杂志上发表。学校共出版了《“生命关怀”下学校教育的探索》、《班级活动的设计与组织》等教育教学论著三本。目前，局小已有江苏省特级教师2名，常州市特级教师后备人才1名，常州市学科带头人16名，常州市骨干教师15名，常州市教学能手6名，常州市教坛新秀9名。

2008年5月，局小有一名青年教师被评为常州市十佳青年，有一名青年教师作为江苏省特级教师候选人已经通过了市级评审。如今，局小走出了一批有思想有能力的中层干部，局小有一批优秀青年教师蜚声省内外……校长李伟平却默默躲在了背后。记得在年终领导班子测评时，老师们面对测评表左右为难。后来，他们动情地对李伟平校长说：“校长，你为局小发展付出了那么多，你对我们那么好，我们应该给你打‘提拔’，可是我们谁都不舍得你离开，所以，我们自私地打了‘留用’……”面对这么可爱的老师，李校长笑了。

是呀，这几年，想起李校长为大家做的每一件事，都会暖流涌动。为了帮助教师更好地发展，李伟平总是主动地竭尽所能解决教师子女入学、就职等问题，为教师解决后顾之忧。一位堂堂的局小校长，不是为自己的亲戚子女，为了教师的子女入学，一次次与相关中学的校长沟通，闭门羹吃过；长时间的等待，有过；招生期间，对方不接电话更是常有的事……一次，两次，三次，四次，五次……孩子就是每一个家庭的希望，他深深牵动着父母的心。看着校长如此为自己孩子的入学辛苦奔波，有的老师潸然泪下：“校长，谢谢你。你希望我为局小做什么，我都愿意！”更有很多教师私下议论：“千万不要把李校长调走哇！这样处处为教师着想，这样全心全意为教师服务的校长，如果要把他调走，我们就联合签名！”

任尔东西南北风，咬定青山不放松。李伟平在教育改革的航程中，始终坚守着自己的教育信念。李伟平把自己对教育理想的坚守转化为勇敢的的挑战，并通过躬身实践将可能性变成了令人振奋的现实。他的执著坚守和大胆探索，为局小师生的发展赢得了时空，更为新时期的百年老校竖起了精神标杆。一位情为师生所系，权为师生所用，利为师生所谋的校长，正以自己的精神首席激励着局小人在心气浮躁、急功近利的社会环境中摒弃世俗，中流砥柱，维系着教育这一方净土。