读 书 伴 我 成 长

                                                                          薛   娴

还记得学校实施《三年发展规划》后，我曾经进行了自我规划，第一条就是做勤奋好学的人。三年走来，我感到自己在发生着变化。

原来，我总是这么认为，平时备课、上课、批改作业等事情很忙，可以少花些时间在读书上。但是，看着同伴的不断进步，听着同事上课、评课时理念的不断更新，我深深地感到了自身的不足。经验的确很重要，但不学习，不反思，不思创新，恪守陈旧的经验会阻碍自己的前进。因此，我要求自己合理安排好工作、生活与学习的时间。注重阅读各类教育教学类杂志，利用较集中的休息日、假期阅读教育教学专著，并养成做摘记的好习惯，学以致用。

今年寒假，学校又掀起了读四书五经的热潮。坐在家中，我静静地翻开《论语》，开篇的“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知。而不愠，不亦君子乎？’”这句名言便吸引了我，这么熟悉！我兴致勃勃地读了下去。读着读着，原先对读古书的一些担心便消除了，取而代之的是亲切感，这一句我读过，那一句我初中曾背过，原来我们常说的“三十而立，四十不惑”也出自《论语》。

合上书，静静地回味，一句话始终不能让我忘怀，这一个寒假始终激励着我。那就是曾子说的一句名言。曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”对！每天反省自己，为别人做事尽心竭力了吗？与朋友交往诚实吗？老师传授的学业温习了吗？看这几条，我似乎做得还不错。但是，我现在已是一位教师，而且已到了三十而立之年。想到自己的三年发展规划，我记得提高自身素养的第一条措施不就是要广泛的阅读吗？我现在是不是该好好问问自己，我今天读书了吗？我今天学习了吗？我今天让我的学生有发展了吗？“反思”是现今较为时髦的一个词语，做学生要反思，做家长要反思，做老师更要反思，每行每业都强调反思，原来这么时髦的词语竟出自《论语》。

“我今天读书了吗？我今天学习了吗？” 成为了老师，我总是喊着培养学生的学习兴趣，也总是用各种方法激励学生去广泛的阅读，现在，我该不断用这句话激励自己。我发现，我原来的读书很功利，要写论文了，赶紧找书；备课要找资料了，赶紧读书；平时只是阅读一些消遣的杂志，理论书籍几乎从不涉及。现在每天问自己，我似乎感到一些欣慰。有了《规划》，我就有了行动，有了对自身的压力，我有了不断学习的动力。

“我今天读书了吗？我今天学习了吗？”《论语》教育我以身作则，言传身教。让学生读书，自己首先保持每天阅读的良好习惯。原先我总是有很多理由，工作忙，家务忙，活动多，总喊着：“怎一个累字了得！”总是说：“不是我不读书，是我没时间读书！”

读着《论语》，想着自己的《三年发展规划》，细细反思，真是感悟颇多。人都到了永远热闹忙碌的地步，怎么还有回首来路的心情和处世不惊的心态，怎么可能细细欣赏教育之河中激起的朵朵浪花，去采摘教育之树结出的一个个果子呢?所以，现在我再忙，每天还是要保证有阅读的时间，要有思考的时间。阅读，会让我们归于平静,与伟人、名人对话；思考，会让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。阅读时学习治本，是立教之根，是生存之道。慢慢地，阅读成为我每天的必修课。

静静地读着，静静地思考着，也静静地收获着。想着给自己定下的读书目标，我激励自己一定要有实际行动。为了使自己将计划落实到行动中，我给自己制定了读书的“四不要”：不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；不要坐进阅览室才阅读，任何地方都可以阅读；不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想，永远不要嫌自己读得太晚，只要有行动，就会有收获。

读书行动，让我不断收获，不断成长！“吾日三省吾身！”牢记计划，付诸行动！