企盼在山顶舞蹈

                                      陈旻

与友人一起闲聊，说起自己的职业——一名教师，真的很普通；说起自己的工作——整天与学生打交道，真的很琐碎。友人告诉我：职业生涯如同一座高山，我们要爬越高山，在山顶尽情地舞蹈，这样才是幸福与快乐。

“在山顶尽情地舞蹈”，多美的境界呀，我，一名小学语文教师，如果也能在山顶尽情地舞蹈，享受看日出，赏风景的愉悦，那该有多好呀！我梦想着，企盼着……

希望迈着轻快地步子走来了，它悄悄地对我耳语：“会的，肯定会的，有梦想才有未来。快，定下目标，从现在开始前行吧。” 我知道教师在职业生涯中不仅要做“行”者，更应该做思想者。成为一名有思想的研究型教师是我在职业生涯中的人生目标。我如获至宝，照此而行，量身制定了《个人三年发展规划》，规划中认真审视了自身，找准基点，定下前行的方向，我情不自禁地兴奋着。

力量踱着四方步走来了，它命令我说：“清晨5点起床，整装待发，我们准备去攀登那座高山，你一定要做到。”有力量督促，我怎么可以懈怠？于是我每天都认真地攀登。可是，山太高，路太长，何是才能攀登上山顶呀？

信心昂首阔步地走过来，它坚定地告诉我说：“我相信你能够登上那座山！我真的认为你可以！加油！别泄气！” 在鼓励的话语中，我不断前行。可是，仰望山顶，它还离我那么远，我难免又泄气了。

智慧突然现身，它闪着那双眼睛，朝我笑了笑，神秘地递给了我一张纸条，上面写着：把大目标分解成一级一级的小目标。我心领神会。于是我试着每年定下年目标、每学期定下学期目标，每个月定下月目标、每周定下周目标。试着“吾日三省吾身”，在前行中反思，在反思中前行，渐渐已成为了我的习惯。然而，路途遥远，山路也并不平坦，真的有些荆棘，不停地攀登，让我又累又渴。

爱一阵风似地跑来了，它说：“休息一会儿吧，你累坏了，明日又是崭新的一天，到时再去攀登吧。” 我为这份关心而感动，于是停下来休息，喝些山泉水，尝着山间的野果子，真是美味。

快乐也来了，它说：“我喜欢在山间漫步，边走边唱，边看边唱……”是的我非常赞同它的观点，因为我坐在山路的石阶上休息时，发现山间的风景真的很迷人，美得如仙界一般。于是，我每走几步，每上一个石阶便会停下来欣赏一下风景。我发现，站在不同高度的石阶上，欣赏到的风景都是不同的，感受也是不同的，每一处的风景都是那么的吸引我。我欣赏着这一切，感受着山间那片美好。相信，当我攀登到山顶，看到的风景会更美，我企盼着……

一阵悦耳的铃声把我吵醒了，揉揉惺忪的睡眼，忆起刚才的梦境，不禁笑了。多年前，与学生一起学过一篇《青蛙看海》的课文，说的是一只小青蛙很想看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的鼓励下，它一个一个台阶地跳，最后到达山顶，终于看到了大海。此时的它想必会在山顶快乐地舞蹈，用自己的方式享受着那份是幸福与喜悦，因为它美梦成真了。

我很想成为有思想的研究型教师，这也如同“山那边的大海”，想要欣赏到“山那边的海景”，必定要在自己的职业生涯这座大山上勇敢地攀登。一步登不了天，以小青蛙为榜样，制定《个人三年发展规划》把大目标分解成一级一级的小目标，分级而上，在每一个石阶上欣赏不同的风景，享受教师这份职业的幸福与快乐。回顾自己的《个人三年发展规划》，我笑了，因为规划就如同那 “希望”、“力量”、“信心”、“智慧”、“爱”、“快乐”无私地陪伴我走过了近三年的历程。它的指引给了我目标，它的陪伴给了我信心，它的鼓励给了我力量，它的叮咛给了我快乐……这一切都更坚定了我后三年的发展信心，相信在一轮又一轮的规划下，总有一天我能攀登到山顶，在山顶尽情地舞蹈。