三年前，我们满怀着憧憬制订了《常州市局前街小学创品牌学校三年发展规划》，在处于变革的社会转型时期，勇立潮头，积极进行学校教育的变革实践。　　

光阴荏苒，三年很快就过去了。学校教育的变革带来了教师的变化与发展，教师们在成就学生的同时也获得自身精神生命的成长，真切地享受到了教师职业的尊严与幸福。　　

教师的思维方式发生了变化，从点状的割裂式的思维逐渐学会了网状的整体性的思维，从二元对立的思维逐渐走向多元协同的思维。思维方式的变化使老师们对问题看得更清、更准、更深了，老师们变得更智慧了。　　

教师的行走方式发生了变化，从被动走向主动，从封闭走向开放，从守旧走向挑战，从墨守成规走向积极创造，从个人奋斗走向团队协作。行走方式的变化让老师们的工作充满了挑战，教师们在挑战中焕发了生命的活力。　　

教师的教育立场发生了变化，从关注学生知识的获得到关注学生的主动健康发展，从“成人立场”到“儿童立场”。教育立场的变化使教师们抓住了教育的真谛，回归了教育的本质，满足了学生的成长需求。　　

教师的生存状态发生了变化，从倦怠走向激情，从自轻走向自尊，从自卑走向自信。生存状态的变化让教师享受到了职业幸福，提升了教师的生命质量。　　

教师们的变化与发展让我感动，让我欣喜……我幸福着教师们的幸福。