在常州，“局小”这个名号无亚于一块金字招牌，听说孩子是局小的或者自己是局小的老师，大家都会有一种油然而生的荣誉感。这大概是每位局小人都有的感觉吧，今年自己作为代课老师参与局小的培训，深刻感受到局小的魅力。三天的培训，无论是教授们高屋建瓴的指导，或是有经验老师们的宝贵经验的分享都给我留下了很深的印象。

      作为一所百年名校，局小一直在历史的激荡中寻求自己独特的发展方向，也一直引领江苏的教育变革。局小现今实施的“儿童成长节律课程的构建与实施”这一改革无疑是江苏教育变革的主力军。这种教育方式在改变传统的“填鸭式”教学的同时，给孩子们广阔的生长发展空间，提高孩子们的综合能力，这一种教育方式无疑是我这种成长于“填鸭式”教学环境下的孩子最喜欢的，而且寓教于乐的方式，可以使孩子们更加热爱学习，也更热爱生活。

    而王老师的分享更让我感悟良多。王老师的教育方式中贯穿着局小人“教育是一种生命关怀”的理念，老师的教育方式是在无数次实践中摸索出来的。印象很深的是老师对常规的管理，对每个孩子提出明确的要求，在第一节课提出明确要求，张贴上墙，细致明确的告诉孩子，使班集体有明确的法度，这样才会形成一个良好而有秩序的班集体。而老师由扶到放的班级指导方式，使我深受折服。教育是一个循序渐进的过程，由刚开始的聊天，到后来的听故事，表扬做的好的同学，到表扬课前准备做的好的同学，再到选择一个“小管家”，由孩子找做的好的同学，徐徐化之，使孩子越来越信服老师，这样孩子也就越来越好教了。老师最吸引我的一点是可以做到发现每个孩子身上的闪光点，这是我这种新老师急需提升的技能。每个班级或多或少都会有类似“刺儿头”的学生，这种孩子往往是最令人头疼的，而老师采取树立榜样的方式，对头疼的学生各个击破，多肯定多陪伴，使班级井然有序，也就形成了良好班级体。而老师对于孩子的评价模式更是细致，有“晨读星”、“午餐之星”、“发言之星”、“作业之星”等，全方位多层次激励孩子，而孩子最后期末的评价也是由平时汇总产生的，这样就可以让孩子们从细节就约束自己，让孩子养成良好的习惯，从而形成良好的班集体。

    新学期的大幕即将拉开，我也将扬帆起航，在局小的海洋里不懈的前进。