今年暑假的一天，局小卢老师的一个电话，询问我是否愿意来局小代课，让我激动又忐忑。激动的是如此难得的机会砸向了我，忐忑的是接受这个机会以后所要面临的挑战。虽然经过一些纠结，但仍然坚定了选择局小。 我想抓住这个机会，站上局小这个巨人的肩膀，看得更远，做得更好。

     还没有正式进入局小之前，我有幸参加了学校安排的三天培训。虽然三天的时间一晃而过，但内容十分丰富。前两天的讲座，犹如一场精神的饕餮大餐，四位顶级的教育专家高屋建瓴的演讲，让我接触到了中国、乃至世界前沿的教育思想理念。虽然理论很多，却一点都不晦涩乏味他们用或幽默，或睿智，或诗意的方式和大量的案例，让“核心素养”、“审美课堂”、“情境教学”、“深层学习”这些枯燥的词，生动地展现在我面前。可能对于这些高深的理论我还不能深刻的理解，却依然使我开阔了眼界，收到了熏陶。其中吴教授再讲“深层学习”中讲到课堂问题的设计的案例让我产生了一些思考，反思自己曾经在课堂教学中的提问确实大多数都属于记忆类问题和理解类问题，对于运用、分析、综合类问题涉及很少。而且对于课后习题相对来说比较依赖，而不会去进一步思考这些题目背后的价值，或者更进一步去想一想这些题目怎样可以变得有深层学习的意义。真正的高效就应该如吴教授所说的课堂提问要贵在精，而不在多，做到少而精。这就需要教师对每一个课堂提问更深入的思考和推敲。

    如果说前两天的讲座让我见识了局小的高大上，那么最后一天的新教师培训，让我认识了温婉细腻的局小。为了能使新教师更好的了解局小，融入局小，学校开展了一天的新教师培训。在这一天中，从姜校长到为我们培训的优秀老师们，每一个都是面含微笑，轻声细语，一颦一笑都透着“和善”、“悦纳”、“大气”、“睿智”。这就是局小教师的特质啊！让我不由地敬佩！今天的培训我听得尤其认真，如此优秀又和善的团队，向我敞开大门，我迫不及待地想要走进并拥抱他。一天的时间，从学校的办学理念，学校教育教学工作常规，学校学生活动情况，学校研究项目“儿童成长戒律”，到如何与学生和家长沟通，班级常规管理的策略。这些优秀老师的丰富经验都让我听的意犹未尽。尤其是下午王老师和我们分享的她培养学生常规的经验，让我受益匪浅。从她娓娓道来的话语中，我感受到了她对学生满满的爱，充分地理解尊重学生，站在儿童立场上为学生考虑。她用一颗满怀教育智慧和哲学的爱心来滋养着学生，让常规培养融入每一个细节处。最让我感动地是她所说的针对班里那百分之二十的特殊学生的案例。她是如何各个击破，从他们每一个人身上找到可以扭转他们的关键因素。听着她的话，我想，这些让我曾经头疼无比的孩子，我是否真的设身处地地为他们考虑过呢，是否如王老师一样多尝试一些方法呢，是否给予他们更多的爱呢，是否更加耐心的陪伴呢⋯⋯仔细想来，当初的我做的远远不够。

     即使意犹未尽，三天的培训还是结束了；即使培训结束了，局小这个优秀的团队犹如一个丰富的宝藏还等着我去挖掘。这三天我学到最多的就是用心去爱学生，一切为了学生，为了一切学生。爱学生其实不难，难的是爱每一个学生，以及怎样爱学生能使学生更加地发展和成长。我想我会在以后得工作中探索答案。

    最后感谢局小给予我的如此高端的平台，也非常荣幸能进入如此优秀的团队，我能做的就是姜校长送给我们的四个字“珍惜”、“努力”！